[vc_row height=”auto”][vc_column][vc_video link=”https://youtu.be/CYWMz09JbLw?si=21ZUlz1pJyl-qRtn”][/vc_column][/vc_row][vc_row height=”small”][vc_column][vc_column_text]Third grade students composed “Mi Corazón Dominicano”, a song highlighting the Dominican heritage celebrated during the month of February.
The lyrics resulted from the Spanish Language Arts lessons on rhyme. Students organized their ideas, and once put together, it rendered a beautiful merengue.
We are especially thankful for Mr. Aguilar who was in charge of the music arrangements, Ms. Beislyn who took over the choreography and Ms. Abreu as coordinator of the project. What a blessing to count with so much talent![/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]Lyrics:
1
¡Qué lindo es este país!
Lleno de alegría, mucha gente feliz, bailando merengue y bachata,
y disfrutando de bellas playas.
2
Siempre con cariños nos saludamos,
y nos decimos “¿Qué lo qué mi hermano?” Los buhoneros en la calle gritando:
“¡Amarillo, amarillo los plátanos!”
3
En la comida somos campeones, comiendo yaniqueques, salami y tostones. un buen mofongo y un mangú,
que con chicarrones disfrutas tú.
4
Y no se puede quedar el sancocho,
un arroz blanco, habichuela y pollo.
Y en los postre el dulce ’e coco
que es más bueno que cualquier bizcocho
Qué bonito es,
agradecido es,
tan alegre es,
mi corazón dominicano.
Qué bonito es,
agradecido es,
tan alegre es,
mi corazón dominicano.
5
No hay para mi más bonito lugar, hermosos paisajes para disfrutar, inmensas playas y montañas como el Pico Duarte y Punta Cana.
6
Tenemos un clima privilegiado con mucho calor todo el año, pero en Cosntanza y Jarabacoa ese friito es otra cosa.
7
Valoramos nuestra historia
de mezcla, batallas y victorias.
que recordamos en la Zona Colonial y al nuestros próceres celebrar
8
Aquí disfrutamos de to’
Y por eso nos aman los turistas
En esta tierra bendecida por Dios, todos somos unos artistas.
Qué bonito es,
Agradecido es,
Tan alegre es,
Mi corazón dominicano.
Qué bonito es,
Agradecido es,
Tan alegre es,
Mi corazón dominicano.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]
[vc_row height=”auto” css=”%7B%22default%22%3A%7B%22margin-top%22%3A%22-40px%22%7D%7D”][vc_column][vc_column_text]A delegation of Ashton students participated in the Harvard National Speech and Debate Tournament-Public Forum Debate Competition.
They prepared to debate on the topic: The United States federal government should ban single-use plastics. Our teams were registered as Junior Varsity, debating 6 rounds during the weekend. It was a very challenging experience, where only 12% of the participants pass to the quarter finals.
How this event becomes such an enriching experience regardless of the results:
Forensics (speech & debate) offers a unique and rewarding mix of academic and extracurricular opportunities that provide a wide range of benefits to students, whether they learn the basics and are occasional competitors or become experts in an event and compete in a tournament. No matter their level of involvement and commitment, there is a format of debate beneficial for every student. Students who participate in speech & debate learn a variety of skills that are directly transferable to a wide range of academic and real-world situations. For starters, all formats of speech & debate teach the vital skill of public speaking, useful to a student for the confidence to speak up to answer a question or in making a presentation in front of a class, or later in life as a professional who has a busy slate of meetings, press releases and pitches.
Debater students met every week for one hour or two hours. Sometimes our students find themselves being overwhelmed with school work and extracurricular activities (clubs, sports, etc.) To be part of the debate program requires discipline, debate is an extremely rigorous activity, demanding near-endless amounts of time and energy from its participants. Our debate coaches are Leyti De Los Santos, Alexia Pimentel, María José Brea, and Laura Vásquez.
“My Harvard experience was pretty good! I knew it would be a challenge yet my partner and I tried our best. It was interesting to see how different every judge is and how you have to adapt to their likings. Along with the learning I gained from the debate, I also appreciate the international friends I made throughout the debates.” -María Andrea Herrera
For the past 12 years we have coordinated community fundraising efforts for Aula HOPE families as a community service project. The Bazaar was born as an idea with which we can be a blessing to others without incurring expenses in our homes.
We hold the bazaar selling second-hand items at the Aula HOPE facilities (in the Javilla/Los Praditos area), for the public in the area. This year the Bazar will be on November 18th.
What do we sell?
The Bazaar sells clothing and household items that we donate from the Ashton family homes.
It’s time to clean closets!
When we put on Christmas we realize the decorations we have and perhaps some can find a special place in another home. Look for clothes that perhaps no longer fit our children and are in good condition… We can spread the word and tell family members that if they want to donate clothes they can give them to you for this purpose.
How do I send my donation?
At school we will have collection centers within sight of students so they can deposit donations there.
Can you help with logistics?
Around the bazaar date, hands are needed to organize and classify the items. If you want to volunteer for the Bazaar logistics, you can let your course representative know that you want to collaborate and we will be happy to notify you.
Si se unieron a las reuniones que llamamos Town Hall en octubre pasado, donde presentamos nuestro Mapa Estratégico a tres años, podrán recordar que una de las Iniciativas Estratégicas de Aprendizaje más Profundo es incorporar “Aprendizaje a través de Pasantías” (LTI) en nuestros grados superiores. Este proceso evolucionará durante los próximos tres años, y el primer paso para el año escolar actual es comenzar a hacer conexiones y construir relaciones con empresas y organizaciones que se asociarían con nosotros en este valioso proyecto para nuestros estudiantes.
En el corazón de la iniciativa LTI está el hallazgo comprobado por investigaciones de que los estudiantes aprenden mejor cuando sus experiencias de aprendizaje son más significativas y se les permite tener una participación activa en el proceso educativo. Esto es particularmente poderoso cuando el aprendizaje en el aula se puede combinar con experiencias del mundo real. Esto respalda uno de nuestros Principios Rectores recientemente revisados, el que aboga por que los estudiantes trabajen hacia el Dominio del Conocimiento y las Habilidades, mediante el cual los estudiantes no solo están adquiriendo, sino aplicando conocimientos para resolver desafíos del mundo real.
Bajo este marco, que comenzará a entrar en vigencia el próximo año escolar, los estudiantes de décimo en adelante estarán en el campus durante la mayor parte del ciclo y algunos días recibirán el aprendizaje mediante la experiencia en un entorno del mundo real. Cada estudiante tendrá un plan individualizado, basado en sus posibles intereses profesionales, y los estándares curriculares se integrarán en este plan. El plan se desarrollará en conjunto con el maestro titular del estudiante, nuestras orientadoras, la directora y los padres.
Los estudiantes recibirán crédito por su trabajo fuera del campus, ya que los estándares de sus materias básicas se reflejarán en el trabajo que realicen. Habrá dos “Días de Exhibición del Aprendizaje a través de Pasantías” donde los estudiantes presentarán el trabajo que están realizando y cómo se integra con nuestros Principios Rectores.
Nos comunicamos con ustedes al iniciar este proceso, no solo para informarles y entusiasmarles, sino también para brindarles la oportunidad de asociarse con nosotros para apoyar las pasantías de Ashton en la comunidad. Si es propietario o tiene relaciones con empresas o cree que su lugar de trabajo puede ser ideal para esta iniciativa educativa progresiva, comuníquese con Ms. Gygax (headofschool@tas.edu.do) o Ms. Torres (principal_ug@tas.edu.do), para que podamos comunicarnos con la persona adecuada y cursar este proyecto.
Estamos entusiasmados con la forma en que esta experiencia de aprendizaje enriquecerá la educación de sus hijos hoy y en la preparación para la vida más allá de la escuela secundaria. ¡Únase a nosotros una vez más mientras trabajamos juntos para inspirar y transformar!
¡Que tengan una muy feliz Navidad y entrada de año nuevo!
Next Week our third graders will be receiving two workshops to address issues that promote a healthy self-esteem.
Thanks to the contribution of the Parents Association, our Counseling Program addresses parental and students interests supported by the Nuestros Hijos Academy project.
How do I send my donation?
