2020 – Ashton School

La visita de acreditación informa la excelencia académica de Ashton

Cada cinco años la escuela recibe la visita de nuestro organismo de acreditación internacional COGNIA, antes conocido como AdvancED / SACS. Nuestra visita estaba programada originalmente para la primavera de 2020, pero debido a un evento mundial se reprogramó y se llevó a cabo en octubre de 2020. Fuimos evaluados en tres dominios: Liderazgo, Enseñanza y Aprendizaje y Uso de Recursos.

Dentro de estos tres dominios existen 28 estándares que se evalúan para saber si las prácticas escolares están al nivel de Insuficiencia, Iniciación, Mejoramiento o tan arraigadas que impactan todo lo que hacemos. Este diagrama muestra cómo se codifica por colores cada nivel.

Para echar un vistazo rápido a cómo lo hicimos en cada uno de esos estándares, lo invitamos a que preste atención a la columna de la derecha de estas tres imágenes:

En los 28 estándares reconocen que nuestro liderazgo, prácticas de enseñanza y aprendizaje así como el uso de recursos son del nivel de impacto!

Además, el Índice de Calidad Educativa se revisa cada 5 años. A nivel mundial en los últimos 5 años el rango promedio de todas las escuelas evaluadas por Cognia está entre 278.34-283.33.

Cada escuela recibe su Índice de Calidad Educativa después de su visita de acreditación.

Ashton cumple con un índice de calidad educativa de: 386!

103 puntos por encima del ranking IEQ en los últimos 5 años de todas las escuelas acreditadas por Cognia en el mundo.

Solo podemos dar gracias y gloria a Dios sobre todo por guiarnos a nosotros y a todos los miembros de la gran familia Ashton.

Bendiciones!

La visita de acreditación informa la excelencia académica de Ashton

Cada cinco años la escuela recibe la visita de nuestro organismo de acreditación internacional COGNIA, antes conocido como AdvancED / SACS. Nuestra visita estaba programada originalmente para la primavera de 2020, pero debido a un evento mundial se reprogramó y se llevó a cabo en octubre de 2020. Fuimos evaluados en tres dominios: Liderazgo, Enseñanza y Aprendizaje y Uso de Recursos.

Dentro de estos tres dominios existen 28 estándares que se evalúan para saber si las prácticas escolares están al nivel de Insuficiencia, Iniciación, Mejoramiento o tan arraigadas que impactan todo lo que hacemos. Este diagrama muestra cómo se codifica por colores cada nivel.

Para echar un vistazo rápido a cómo lo hicimos en cada uno de esos estándares, lo invitamos a que preste atención a la columna de la derecha de estas tres imágenes:

En los 28 estándares reconocen que nuestro liderazgo, prácticas de enseñanza y aprendizaje así como el uso de recursos son del nivel de impacto!

Además, el Índice de Calidad Educativa se revisa cada 5 años. A nivel mundial en los últimos 5 años el rango promedio de todas las escuelas evaluadas por Cognia está entre 278.34-283.33.

Cada escuela recibe su Índice de Calidad Educativa después de su visita de acreditación.

Ashton cumple con un índice de calidad educativa de: 386!

103 puntos por encima del ranking IEQ en los últimos 5 años de todas las escuelas acreditadas por Cognia en el mundo.

Solo podemos dar gracias y gloria a Dios sobre todo por guiarnos a nosotros y a todos los miembros de la gran familia Ashton.

Bendiciones!

Ceremonia de investidura de la Sociedad Nacional de Honor

Nuestro capítulo se enorgullece de haber estado incorporando nuevos miembros desde 2012, y con la ceremonia de hoy indica el continuo énfasis en la excelencia que representamos para nuestra escuela y comunidad. A lo largo del año, los miembros de nuestro capítulo sirven como modelos a seguir para otros estudiantes. Además de los sólidos registros académicos que establecieron nuestra elegibilidad para ser miembros, los miembros de nuestro capítulo son líderes en muchas organizaciones estudiantiles y servimos a nuestra escuela y comunidad a través de muchas actividades, incluida Aula HOPE. Estamos orgullosos de sus logros y damos la bienvenida a estos nuevos miembros que aportan nueva energía en apoyo de nuestro trabajo continuo como miembros del NHS.

Ceremonia de investidura de la Sociedad Nacional de Honor

Nuestro capítulo se enorgullece de haber estado incorporando nuevos miembros desde 2012, y con la ceremonia de hoy indica el continuo énfasis en la excelencia que representamos para nuestra escuela y comunidad. A lo largo del año, los miembros de nuestro capítulo sirven como modelos a seguir para otros estudiantes. Además de los sólidos registros académicos que establecieron nuestra elegibilidad para ser miembros, los miembros de nuestro capítulo son líderes en muchas organizaciones estudiantiles y servimos a nuestra escuela y comunidad a través de muchas actividades, incluida Aula HOPE. Estamos orgullosos de sus logros y damos la bienvenida a estos nuevos miembros que aportan nueva energía en apoyo de nuestro trabajo continuo como miembros del NHS.

NOCHE DE ASPAS PIZZA

Reflexión de una campaña de respeto

Esta semana se lleva a cabo uno de los eventos más emocionantes en Ashton School, la Campaña de Respeto. No es solo un evento divertido, sino que nos enseña valores y lecciones de vida.

Después de una entrevista con la Sra. Rodríguez sobre la campaña y alguna información jugosa, lea para conocer las perspectivas de algunos estudiantes sobre, ¿qué significa el respeto para ellos?

Invito a todos los lectores, después de ver este trabajo, a pensar y tratar de encontrar una definición personal de esta palabra poderosa y significativa.

Una charla con la Sra. Rodríguez:

Como uno de los consejeros escolares, ¿cuál crees que es la importancia de la Campaña de Respeto?

Sra. Rodríguez: La Campaña de Respeto es un momento especial donde cada año nuestra escuela adopta su misión y visión. Aprovechamos para reflexionar y reforzar la importancia de los valores y virtudes en nuestro día a día. En Ashton nos esforzamos por desarrollar todas las áreas. Es una bendición apoyar a las familias en el maravilloso viaje de moldear la mente y el corazón de sus hijos.

¿Qué motivó a Ashton School a comenzar a organizar esta actividad?

Sra. Rodríguez: Los valores son una de las muchas cosas hermosas que amo de nuestra escuela. La Campaña de Respeto ha sido una parte esencial de cada plan del año escolar durante muchos años. Este es mi noveno año en Ashton y, desde mi primer día, esta Campaña ha tenido como objetivo enseñar a los estudiantes a ser ¨respetuosos y amorosos entre sí¨. Para mí es como dedicar un momento especial a vivir nuestra virtud del año. Octubre se conoce como el mes de concientización contra el acoso y Ashton se une a la causa y trae contenido relacionado con la comunidad.

¿Cuál es el mensaje exacto que la escuela quiere transmitir?

Sra. Rodríguez: Continuamos fortaleciendo su propósito al traer nuevas actividades e ideas para desarrollar las habilidades que los estudiantes necesitan para enfrentar los desafíos diarios en sus interacciones socioemocionales. Recopilamos comentarios de los miembros de la comunidad y planificamos en consecuencia para impactar realmente a los estudiantes con conocimientos valiosos basados en experiencias verdaderas y significativas. Los consejeros y los maestros de educación del carácter presionan para dejar un impacto eterno, enseñar a los estudiantes a construir relaciones sólidas y desarrollar un sentido de responsabilidad por sus acciones. Queremos que nuestros estudiantes experimenten la belleza de ser amables entre sí y que se perciban a sí mismos como cariñosos, compasivos y sinceros.

¿Por qué la escuela eligió Respeto por la campaña? ¿Existe alguna razón en particular? Lo que destaca de esta virtud frente a otras.

Sra. Rodríguez: En los Estados Unidos, octubre es el Mes Nacional de Prevención del Bullying. El propósito de la Campaña es crear conciencia sobre la prevención del acoso escolar. En Ashton creemos firmemente que los valores son la mejor manera de crear conciencia y prevenir el acoso. Así que cada año nos preparamos con entusiasmo para unirnos a la causa y promover lo que nos gustaría que fueran nuestros estudiantes. Hace solo unos años la escuela eligió ¨Respeto¨ como la Virtud para ese año escolar y mientras estábamos planificando la campaña de ese año decidimos llamarla ¨Campaña de Respeto¨. Queríamos probar un título positivo y promover lo que queremos ver en nuestra escuela. Desde entonces decidimos mantener el ¨Respeto¨ y tan pronto como los estudiantes aprendan más sobre el respeto y comprendan su verdadero significado, los demás valores se suman a él.

¿Cuál es la principal diferencia entre la campaña del año pasado y la próxima? ¿Hay algún detalle interesante que pueda compartir? Tal vez algunos detalles divertidos, para entusiasmar aún más a la comunidad.

Sra. Rodríguez: Qué oportunidad de aprender y experimentar lo que significa la resiliencia. Sus consejeros han estado trabajando duro junto con los maestros de educación del carácter y los maestros de arte como colaboradores especiales para este año. Hay un "Drive in" el viernes 16 de octubre donde los estudiantes tendrán la oportunidad de ver cara a cara a todos los miembros del personal. Muchas sorpresas les esperan a todos. Lo más importante es cómo todos recordaremos este día como único y especial al dejar sus huellas de manos en un marco para mantener en nuestra escuela como una forma de recordar estos tiempos y cómo todos juntos pudimos pasar por él. Las personas mayores tienen un mensaje especial ese día. También hagamos que este día sea memorable para su último año apoyando lo que tienen para nosotros. También podrá llevar a casa un kit para trabajar en una pulsera con un mensaje importante también.

¡Este día será parte de la historia y los recuerdos de Ashton para siempre!

Haciéndolo personal ...

¿Qué significa el respeto para ti?

La palabra respeto significa muchas cosas para mí. Es ese sentimiento de moralidad, cortesía, consideración y amor hacia alguien o algo. Cómo tratas a los demás y a ti mismo. El respeto es quien eres, lo que dices, cómo amas, actúas y decides hacer. Es lo que muestras y cómo te relacionas con los demás.

- Consejera de la escuela primaria Sra. Rodríguez

Para mí, el respeto es cuando otra persona valora mi opinión individual sobre un asunto y no la descarta sin ninguna razón válida solo porque tiene una opinión diferente o porque es mayor y “más sabia que yo”. A menos que esa opinión te esté dañando de alguna manera, digo que debes respetar lo que el otro está diciendo y luego, aunque no estés de acuerdo, lo aceptas.

-Eduardo Sanz alumno de 11 ° grado

Para mí, el respeto significa preocuparse por los demás y sentir lo que los demás sienten. Esto significa estar en los zapatos de los demás, por ejemplo, si ves a alguien intimidando, no importa cómo, debes decirle que se detenga si lo ves intimidando de nuevo dile a un maestro o un adulto. Pero digamos que tú eres el que está siendo acosado y dices detente y ellos continúan, debes decírselo a tus padres o a tu maestro. En conclusión, algo que siempre me digo a mí mismo es que siempre trate a los demás de la forma en que quieres que te traten a ti.

-Reynaldo Caminero alumno de 6 ° grado

Para mí, el respeto significa que aceptas a alguien por lo que es, incluso cuando es diferente a ti o no estás de acuerdo con él. Es un concepto que se refiere a la capacidad de valorar y honrar a otra persona, tanto sus palabras como sus acciones, incluso si no aprobamos o compartimos todo lo que hace. Es aceptar a la otra persona y no intentar cambiarla. Respetar a otra persona no es juzgarla por sus actitudes, comportamientos o pensamientos.

-Alexia Pimentel estudiante de 10 ° grado

Mientras escribía este artículo, tuve muchos pensamientos en mi mente. Pero, el que más se destacó fue, ¿qué significa realmente el respeto para mí? Estoy de acuerdo en que todos pueden tener una definición o idea diferente de lo que realmente significa la palabra, pero al final todos se unen. El respeto por mí viene junto con escuchar las opiniones de los demás, ayudar a los demás, ser amable con los demás, ser cortés y demostrar que eres una persona cariñosa. Además de tratar a todos por igual sin importar su tono de piel, su nacionalidad, las culturas o tradiciones que puedan celebrar, su edad, su apariencia física, su género, al final somos iguales. Viene con el ideal de tratar a todos por igual. Sea amable, paciente, cariñoso, todas esas palabras para mí resumen lo que representa el RESPETO. Algo que creo que todo el mundo debería entender y llevar consigo a lo largo de su vida es que respetar algo no significa que apoyes esa idea o estés de acuerdo con ella. Simplemente respetas su opinión y su punto de vista diferente. Una vez más me gustaría agradecer a la Sra. Rodríguez por su tiempo y esas maravillosas palabras que nos dijo. Me encantará ver a toda mi escuela el viernes en la Campaña de Respeto, primero apoyándome unos a otros y, por supuesto, a los estudiantes del último año. Este evento parece realmente divertido, mágico, estoy muy emocionado de ver qué otras cosas de la experiencia de ese día puedo agregar a mi definición de lo que significa el respeto para mí. Por otro lado, también me gustaría agradecer a aquellos estudiantes que compartieron conmigo lo que significa el respeto para ellos. Manténgase a salvo, recuerde siempre lo poderosa que es la palabra respeto.

María José Caminero

10 A

Reflexión de una campaña de respeto

Esta semana se lleva a cabo uno de los eventos más emocionantes en Ashton School, la Campaña de Respeto. No es solo un evento divertido, sino que nos enseña valores y lecciones de vida.

Después de una entrevista con la Sra. Rodríguez sobre la campaña y alguna información jugosa, lea para conocer las perspectivas de algunos estudiantes sobre, ¿qué significa el respeto para ellos?

Invito a todos los lectores, después de ver este trabajo, a pensar y tratar de encontrar una definición personal de esta palabra poderosa y significativa.

Una charla con la Sra. Rodríguez:

Como uno de los consejeros escolares, ¿cuál crees que es la importancia de la Campaña de Respeto?

Sra. Rodríguez: La Campaña de Respeto es un momento especial donde cada año nuestra escuela adopta su misión y visión. Aprovechamos para reflexionar y reforzar la importancia de los valores y virtudes en nuestro día a día. En Ashton nos esforzamos por desarrollar todas las áreas. Es una bendición apoyar a las familias en el maravilloso viaje de moldear la mente y el corazón de sus hijos.

¿Qué motivó a Ashton School a comenzar a organizar esta actividad?

Sra. Rodríguez: Los valores son una de las muchas cosas hermosas que amo de nuestra escuela. La Campaña de Respeto ha sido una parte esencial de cada plan del año escolar durante muchos años. Este es mi noveno año en Ashton y, desde mi primer día, esta Campaña ha tenido como objetivo enseñar a los estudiantes a ser ¨respetuosos y amorosos entre sí¨. Para mí es como dedicar un momento especial a vivir nuestra virtud del año. Octubre se conoce como el mes de concientización contra el acoso y Ashton se une a la causa y trae contenido relacionado con la comunidad.

¿Cuál es el mensaje exacto que la escuela quiere transmitir?

Sra. Rodríguez: Continuamos fortaleciendo su propósito al traer nuevas actividades e ideas para desarrollar las habilidades que los estudiantes necesitan para enfrentar los desafíos diarios en sus interacciones socioemocionales. Recopilamos comentarios de los miembros de la comunidad y planificamos en consecuencia para impactar realmente a los estudiantes con conocimientos valiosos basados en experiencias verdaderas y significativas. Los consejeros y los maestros de educación del carácter presionan para dejar un impacto eterno, enseñar a los estudiantes a construir relaciones sólidas y desarrollar un sentido de responsabilidad por sus acciones. Queremos que nuestros estudiantes experimenten la belleza de ser amables entre sí y que se perciban a sí mismos como cariñosos, compasivos y sinceros.

¿Por qué la escuela eligió Respeto por la campaña? ¿Existe alguna razón en particular? Lo que destaca de esta virtud frente a otras.

Sra. Rodríguez: En los Estados Unidos, octubre es el Mes Nacional de Prevención del Bullying. El propósito de la Campaña es crear conciencia sobre la prevención del acoso escolar. En Ashton creemos firmemente que los valores son la mejor manera de crear conciencia y prevenir el acoso. Así que cada año nos preparamos con entusiasmo para unirnos a la causa y promover lo que nos gustaría que fueran nuestros estudiantes. Hace solo unos años la escuela eligió ¨Respeto¨ como la Virtud para ese año escolar y mientras estábamos planificando la campaña de ese año decidimos llamarla ¨Campaña de Respeto¨. Queríamos probar un título positivo y promover lo que queremos ver en nuestra escuela. Desde entonces decidimos mantener el ¨Respeto¨ y tan pronto como los estudiantes aprendan más sobre el respeto y comprendan su verdadero significado, los demás valores se suman a él.

¿Cuál es la principal diferencia entre la campaña del año pasado y la próxima? ¿Hay algún detalle interesante que pueda compartir? Tal vez algunos detalles divertidos, para entusiasmar aún más a la comunidad.

Sra. Rodríguez: Qué oportunidad de aprender y experimentar lo que significa la resiliencia. Sus consejeros han estado trabajando duro junto con los maestros de educación del carácter y los maestros de arte como colaboradores especiales para este año. Hay un "Drive in" el viernes 16 de octubre donde los estudiantes tendrán la oportunidad de ver cara a cara a todos los miembros del personal. Muchas sorpresas les esperan a todos. Lo más importante es cómo todos recordaremos este día como único y especial al dejar sus huellas de manos en un marco para mantener en nuestra escuela como una forma de recordar estos tiempos y cómo todos juntos pudimos pasar por él. Las personas mayores tienen un mensaje especial ese día. También hagamos que este día sea memorable para su último año apoyando lo que tienen para nosotros. También podrá llevar a casa un kit para trabajar en una pulsera con un mensaje importante también.

¡Este día será parte de la historia y los recuerdos de Ashton para siempre!

Haciéndolo personal ...

¿Qué significa el respeto para ti?

La palabra respeto significa muchas cosas para mí. Es ese sentimiento de moralidad, cortesía, consideración y amor hacia alguien o algo. Cómo tratas a los demás y a ti mismo. El respeto es quien eres, lo que dices, cómo amas, actúas y decides hacer. Es lo que muestras y cómo te relacionas con los demás.

- Consejera de la escuela primaria Sra. Rodríguez

Para mí, el respeto es cuando otra persona valora mi opinión individual sobre un asunto y no la descarta sin ninguna razón válida solo porque tiene una opinión diferente o porque es mayor y “más sabia que yo”. A menos que esa opinión te esté dañando de alguna manera, digo que debes respetar lo que el otro está diciendo y luego, aunque no estés de acuerdo, lo aceptas.

-Eduardo Sanz alumno de 11 ° grado

Para mí, el respeto significa preocuparse por los demás y sentir lo que los demás sienten. Esto significa estar en los zapatos de los demás, por ejemplo, si ves a alguien intimidando, no importa cómo, debes decirle que se detenga si lo ves intimidando de nuevo dile a un maestro o un adulto. Pero digamos que tú eres el que está siendo acosado y dices detente y ellos continúan, debes decírselo a tus padres o a tu maestro. En conclusión, algo que siempre me digo a mí mismo es que siempre trate a los demás de la forma en que quieres que te traten a ti.

-Reynaldo Caminero alumno de 6 ° grado

Para mí, el respeto significa que aceptas a alguien por lo que es, incluso cuando es diferente a ti o no estás de acuerdo con él. Es un concepto que se refiere a la capacidad de valorar y honrar a otra persona, tanto sus palabras como sus acciones, incluso si no aprobamos o compartimos todo lo que hace. Es aceptar a la otra persona y no intentar cambiarla. Respetar a otra persona no es juzgarla por sus actitudes, comportamientos o pensamientos.

-Alexia Pimentel estudiante de 10 ° grado

Mientras escribía este artículo, tuve muchos pensamientos en mi mente. Pero, el que más se destacó fue, ¿qué significa realmente el respeto para mí? Estoy de acuerdo en que todos pueden tener una definición o idea diferente de lo que realmente significa la palabra, pero al final todos se unen. El respeto por mí viene junto con escuchar las opiniones de los demás, ayudar a los demás, ser amable con los demás, ser cortés y demostrar que eres una persona cariñosa. Además de tratar a todos por igual sin importar su tono de piel, su nacionalidad, las culturas o tradiciones que puedan celebrar, su edad, su apariencia física, su género, al final somos iguales. Viene con el ideal de tratar a todos por igual. Sea amable, paciente, cariñoso, todas esas palabras para mí resumen lo que representa el RESPETO. Algo que creo que todo el mundo debería entender y llevar consigo a lo largo de su vida es que respetar algo no significa que apoyes esa idea o estés de acuerdo con ella. Simplemente respetas su opinión y su punto de vista diferente. Una vez más me gustaría agradecer a la Sra. Rodríguez por su tiempo y esas maravillosas palabras que nos dijo. Me encantará ver a toda mi escuela el viernes en la Campaña de Respeto, primero apoyándome unos a otros y, por supuesto, a los estudiantes del último año. Este evento parece realmente divertido, mágico, estoy muy emocionado de ver qué otras cosas de la experiencia de ese día puedo agregar a mi definición de lo que significa el respeto para mí. Por otro lado, también me gustaría agradecer a aquellos estudiantes que compartieron conmigo lo que significa el respeto para ellos. Manténgase a salvo, recuerde siempre lo poderosa que es la palabra respeto.

María José Caminero

10 A

Temporada de exámenes MAP

Queridos padres,

A partir de septiembre, su hijo tomará las pruebas de Medidas de Progreso Académico ™ (MAP) en Lectura, Matemáticas y Uso del Lenguaje. Administramos las pruebas MAP para determinar el nivel de instrucción de cada estudiante, para medir el crecimiento académico a lo largo del año escolar y para rastrear el progreso de año en año. Este año, todos los estudiantes, de los grados K-11, participarán en este proceso de evaluación para que podamos agregar a las múltiples formas de evaluación que nos ayudan a seguir el progreso de los estudiantes.

Las pruebas MAP son pruebas adaptativas de última generación, utilizadas actualmente por las mejores escuelas de los EE. UU. Y las escuelas internacionales de todo el mundo, incluida la comunidad de Santo Domingo. Estas pruebas son diferentes de las pruebas estandarizadas como el SAT porque las pruebas MAP se adaptan al nivel único de aprendizaje de su hijo. Como resultado, cada estudiante tiene la misma oportunidad de tener éxito y mantener una actitud positiva hacia las pruebas.

Con las pruebas MAP, recibimos información detallada y precisa sobre el crecimiento y el nivel de aprendizaje de su hijo. Los maestros utilizan estos resultados para adaptar la instrucción a las necesidades de aprendizaje individuales de su hijo. Para asegurarse de que los resultados sean lo más precisos posible, es muy importante que todos los estudiantes demuestren su mejor esfuerzo al tomar estas pruebas. También le pedimos que se asegure de que su hijo asista a la escuela (virtualmente) durante los días en que será evaluado, que descanse bien la noche anterior y que tome un desayuno saludable los días de las pruebas.

Le recomendamos encarecidamente que se tome unos minutos para revisar la Guía para padres de MAP

https://www.nwea.org/resource-library/welcome/family-guide-to-map-growth

que proporciona información valiosa que incluye respuestas a preguntas frecuentes, consejos para padres, sitios web recomendados y más.

Agradecemos su apoyo durante el Mes del Mapa del otoño de 2020. Si tiene preguntas, comuníquese con el maestro asesor / aula principal de su hijo.

Sinceramente,

La escuela Ashton

Examen de preparación

Antes del día de la prueba

Asegúrese de que su dispositivo tenga una conexión a Internet
Si su hijo tomará la prueba en un iPad descargue la aplicación NWEA. https://youtu.be/Hx1Hk8d_jPw
Deshabilite el bloqueo de ventanas emergentes en su navegador de Internet https://youtu.be/maCX7CQnqWc
Asegúrese de que su dispositivo cumpla con los requisitos de prueba mediante el Verificación de disponibilidad del dispositivo
Asegúrese de que su hijo tenga auriculares (K-2nd)
Mira el crecimiento de MAP video de introducción
(Opcional) Practique la prueba en practice.mapnwea.org

(Nombre de usuario: crecer, Contraseña: crecer)

El día de la prueba

Minimice las distracciones para su hijo tanto como sea posible
Proporcionar un entorno de prueba silencioso
Permita que el maestro / supervisor abra la sesión primero
Si su hijo está usando un iPad, abre la aplicación NWEA
Si su hijo está usando ordenador portátil, inicie sesión en test.mapnwea.org
Asegúrese de tener una forma de comunicarse con el maestro / supervisor durante la prueba (Zoom). Si el examen se realiza desde un iPad, necesitará otro dispositivo para la llamada
Siga las instrucciones adicionales del maestro / supervisor.

Para preguntas y más información puede contactar:

Sr. Pérez: perez_media@tas.edu.do

Sr. Sanquintín: technology@tas.edu.do

Sr. Entonces: then_tech@tas.edu.do

Temporada de exámenes MAP

Queridos padres,

A partir de septiembre, su hijo tomará las pruebas de Medidas de Progreso Académico ™ (MAP) en Lectura, Matemáticas y Uso del Lenguaje. Administramos las pruebas MAP para determinar el nivel de instrucción de cada estudiante, para medir el crecimiento académico a lo largo del año escolar y para rastrear el progreso de año en año. Este año, todos los estudiantes, de los grados K-11, participarán en este proceso de evaluación para que podamos agregar a las múltiples formas de evaluación que nos ayudan a seguir el progreso de los estudiantes.

Las pruebas MAP son pruebas adaptativas de última generación, utilizadas actualmente por las mejores escuelas de los EE. UU. Y las escuelas internacionales de todo el mundo, incluida la comunidad de Santo Domingo. Estas pruebas son diferentes de las pruebas estandarizadas como el SAT porque las pruebas MAP se adaptan al nivel único de aprendizaje de su hijo. Como resultado, cada estudiante tiene la misma oportunidad de tener éxito y mantener una actitud positiva hacia las pruebas.

Con las pruebas MAP, recibimos información detallada y precisa sobre el crecimiento y el nivel de aprendizaje de su hijo. Los maestros utilizan estos resultados para adaptar la instrucción a las necesidades de aprendizaje individuales de su hijo. Para asegurarse de que los resultados sean lo más precisos posible, es muy importante que todos los estudiantes demuestren su mejor esfuerzo al tomar estas pruebas. También le pedimos que se asegure de que su hijo asista a la escuela (virtualmente) durante los días en que será evaluado, que descanse bien la noche anterior y que tome un desayuno saludable los días de las pruebas.

Le recomendamos encarecidamente que se tome unos minutos para revisar la Guía para padres de MAP

https://www.nwea.org/resource-library/welcome/family-guide-to-map-growth

que proporciona información valiosa que incluye respuestas a preguntas frecuentes, consejos para padres, sitios web recomendados y más.

Agradecemos su apoyo durante el Mes del Mapa del otoño de 2020. Si tiene preguntas, comuníquese con el maestro asesor / aula principal de su hijo.

Sinceramente,

La escuela Ashton

Examen de preparación

Antes del día de la prueba

Asegúrese de que su dispositivo tenga una conexión a Internet
Si su hijo tomará la prueba en un iPad descargue la aplicación NWEA. https://youtu.be/Hx1Hk8d_jPw
Deshabilite el bloqueo de ventanas emergentes en su navegador de Internet https://youtu.be/maCX7CQnqWc
Asegúrese de que su dispositivo cumpla con los requisitos de prueba mediante el Verificación de disponibilidad del dispositivo
Asegúrese de que su hijo tenga auriculares (K-2nd)
Mira el crecimiento de MAP video de introducción
(Opcional) Practique la prueba en practice.mapnwea.org

(Nombre de usuario: crecer, Contraseña: crecer)

El día de la prueba

Minimice las distracciones para su hijo tanto como sea posible
Proporcionar un entorno de prueba silencioso
Permita que el maestro / supervisor abra la sesión primero
Si su hijo está usando un iPad, abre la aplicación NWEA
Si su hijo está usando ordenador portátil, inicie sesión en test.mapnwea.org
Asegúrese de tener una forma de comunicarse con el maestro / supervisor durante la prueba (Zoom). Si el examen se realiza desde un iPad, necesitará otro dispositivo para la llamada
Siga las instrucciones adicionales del maestro / supervisor.

Para preguntas y más información puede contactar:

Sr. Pérez: perez_media@tas.edu.do

Sr. Sanquintín: technology@tas.edu.do

Sr. Entonces: then_tech@tas.edu.do

ACCAS y el Programa de Capacitación Escolar de la OPS / OMS

Nos complace anunciar que las escuelas ACCAS se han asociado con la Organización Panamericana de la Salud / Organización Mundial de la Salud (OPS / OMS) en la República Dominicana.

Nuestra escuela tendrá acceso a una serie de seminarios web relacionados con las medidas de salud pública relevantes para la comunidad escolar.

El P-CES es el Programa de Capacitación para Escuelas (siglas en inglés del “Programa de Capacitación para Escuelas”).

El primer seminario web será una “Guía básica para el hogar y la comunidad para prevenir el coronavirus (COVID-19) y otros virus respiratorios”. Será a las 10:00 horas del 22 de septiembre. El enlace a este seminario web es el siguiente:

Este será el primero de muchos otros talleres que beneficiarán a los padres, maestros y personal de apoyo en nuestras escuelas.

ACCAS y el Programa de Capacitación Escolar de la OPS / OMS

Nos complace anunciar que las escuelas ACCAS se han asociado con la Organización Panamericana de la Salud / Organización Mundial de la Salud (OPS / OMS) en la República Dominicana.

Nuestra escuela tendrá acceso a una serie de seminarios web relacionados con las medidas de salud pública relevantes para la comunidad escolar.

El P-CES es el Programa de Capacitación para Escuelas (siglas en inglés del “Programa de Capacitación para Escuelas”).

El primer seminario web será una “Guía básica para el hogar y la comunidad para prevenir el coronavirus (COVID-19) y otros virus respiratorios”. Será a las 10:00 horas del 22 de septiembre. El enlace a este seminario web es el siguiente:

Este será el primero de muchos otros talleres que beneficiarán a los padres, maestros y personal de apoyo en nuestras escuelas.

7 consejos para hacer el camino un poco menos accidentado

Disfrute de este interesante artículo desde la perspectiva de un estudiante:

Estar en la escuela en línea puede tener sus ventajas, pero al mismo tiempo puede ser un desafío. Estos son algunos consejos que pueden hacer que su viaje sea un poco menos difícil. Te prometo que será mejor si tienes todas estas cosas en mente cuando comiences la escuela.

1. Lugar de estudio:

Para que puedas tomar tus clases de manera cómoda necesitas tener un espacio específico, TU espacio. Cree un área donde se sienta agradable, donde no se produzcan distracciones. Para sentirse así, hay una cosa que es fundamental: una buena iluminación. Una buena iluminación beneficia su vista y también puede afectar sus niveles de energía. Trate de configurar su lugar de estudio para que sea un poco atractivo, esto ayudaría con su motivación hacia el aprendizaje. Simplemente quédese en un espacio temático de la escuela, donde pueda cumplir con su trabajo. Comprueba siempre que estás manteniendo tu postura, esto es algo realmente importante, ya que pasamos varias horas al día sentados en sillas. Esto te ayudará a evitar dolores de espalda y otros factores.

2. Organízate:

La organización es la clave para la escuela en línea. Esté preparado, tenga su cuaderno y libros a mano, tenga su ipad y computadora completamente cargados. Tenga todos sus suministros listos, incluidos lápices, bolígrafos o lo que pueda necesitar. Algo que te puede ayudar es tener una agenda, donde puedas tomar notas de las próximas pruebas, presentaciones, tus tareas diarias, recordatorios, etc. Tener esto evitará que te pierdas o entregues tarde el trabajo. Imprime tu calendario o conoce tus clases. Un truco que hago personalmente es tener el enlace a mis sitios de Google en mis favoritos, así que cuando hago clic en él, simplemente me lleva allí directamente. Puede agregarlo a cualquier dispositivo Apple en el navegador Safari, esto le ahorrará mucho tiempo. Es un cambio de vida. Estar organizado sin duda marcará la diferencia.

3. Gestión del tiempo:

Tómese la escuela en línea tan en serio como lo haría con las clases presenciales normales. Haz toda tu tarea el día anterior, no dejes nada para el último minuto. Cuide su tiempo, tenga en cuenta los minutos adicionales que obtiene de una salida anticipada para trabajar en las asignaciones.

4. Establezca una rutina

Esto es extremadamente importante y muy fácil de lograr. Tenga una rutina, despierte tal vez 1 hora o 30 minutos antes de la clase, lo que sea que funcione para usted. Báñese, quítese el pijama, desayune, haga ejercicio o practique yoga para aumentar su energía antes de la clase. Esto le ayudaría a adquirir una mentalidad extraordinaria. Estos parecen detalles menores, pero créanme que marcan una diferencia real. Tener este tiempo para ti antes de la clase será lo mejor. Evite apresurarse y despertarse a la hora exacta en que comienza su primera clase.

5. Elimina las distracciones

Personalmente, creo que este es el consejo más desafiante, sin distracciones. Estar en casa aumenta nuestra “necesidad” de usar nuestros teléfonos celulares y redes sociales. Pero trate de evitarlo tanto como sea posible, tal vez apague el tono de llamada o las notificaciones para ayudarse. Toma nota que también es importante tener un lugar donde nadie te moleste.

6. Mantente activo / atento durante la clase

No se trata solo de tener la cámara encendida, tener el micrófono apagado y estar presente en clase. Necesitas estar realmente presente, hacer preguntas, hablar, compartir pensamientos, ideas, expresarte. Esto te ayudará a mantenerte involucrado durante la clase y no te distraerás tan fácilmente.

7. Sea POSITIVO:

Debo ser honesto, este a veces puede ser el más desafiante. No es nada fácil ser siempre positivo, pero haz tu mejor esfuerzo para serlo. Todos estamos cansados de esta situación, pero, por ahora, esta es nuestra única alternativa. Vamos a sacarle el máximo partido. Ten una gran sonrisa en cada clase, saluda a tus profesores y compañeros. Recuerde, al final del día, todas las materias le ayudarán a crecer como ser humano.

En mi experiencia, he estado siguiendo todos estos consejos desde el primer día de mi trayectoria escolar en línea. Destaco específicamente el consejo #4 porque parece un poco innecesario, pero desde que comencé a establecer mi rutina y a hacer yoga, he visto y sentido el cambio, me encanta. ¡Espero que te hayan gustado estos consejos y los tengas en cuenta en todo momento! Esto definitivamente hará que el camino sea menos accidentado.

-María José Caminero - 10 A

7 consejos para hacer el camino un poco menos accidentado

Disfrute de este interesante artículo desde la perspectiva de un estudiante:

Estar en la escuela en línea puede tener sus ventajas, pero al mismo tiempo puede ser un desafío. Estos son algunos consejos que pueden hacer que su viaje sea un poco menos difícil. Te prometo que será mejor si tienes todas estas cosas en mente cuando comiences la escuela.

1. Lugar de estudio:

Para que puedas tomar tus clases de manera cómoda necesitas tener un espacio específico, TU espacio. Cree un área donde se sienta agradable, donde no se produzcan distracciones. Para sentirse así, hay una cosa que es fundamental: una buena iluminación. Una buena iluminación beneficia su vista y también puede afectar sus niveles de energía. Trate de configurar su lugar de estudio para que sea un poco atractivo, esto ayudaría con su motivación hacia el aprendizaje. Simplemente quédese en un espacio temático de la escuela, donde pueda cumplir con su trabajo. Comprueba siempre que estás manteniendo tu postura, esto es algo realmente importante, ya que pasamos varias horas al día sentados en sillas. Esto te ayudará a evitar dolores de espalda y otros factores.

2. Organízate:

La organización es la clave para la escuela en línea. Esté preparado, tenga su cuaderno y libros a mano, tenga su ipad y computadora completamente cargados. Tenga todos sus suministros listos, incluidos lápices, bolígrafos o lo que pueda necesitar. Algo que te puede ayudar es tener una agenda, donde puedas tomar notas de las próximas pruebas, presentaciones, tus tareas diarias, recordatorios, etc. Tener esto evitará que te pierdas o entregues tarde el trabajo. Imprime tu calendario o conoce tus clases. Un truco que hago personalmente es tener el enlace a mis sitios de Google en mis favoritos, así que cuando hago clic en él, simplemente me lleva allí directamente. Puede agregarlo a cualquier dispositivo Apple en el navegador Safari, esto le ahorrará mucho tiempo. Es un cambio de vida. Estar organizado sin duda marcará la diferencia.

3. Gestión del tiempo:

Tómese la escuela en línea tan en serio como lo haría con las clases presenciales normales. Haz toda tu tarea el día anterior, no dejes nada para el último minuto. Cuide su tiempo, tenga en cuenta los minutos adicionales que obtiene de una salida anticipada para trabajar en las asignaciones.

4. Establezca una rutina

Esto es extremadamente importante y muy fácil de lograr. Tenga una rutina, despierte tal vez 1 hora o 30 minutos antes de la clase, lo que sea que funcione para usted. Báñese, quítese el pijama, desayune, haga ejercicio o practique yoga para aumentar su energía antes de la clase. Esto le ayudaría a adquirir una mentalidad extraordinaria. Estos parecen detalles menores, pero créanme que marcan una diferencia real. Tener este tiempo para ti antes de la clase será lo mejor. Evite apresurarse y despertarse a la hora exacta en que comienza su primera clase.

5. Elimina las distracciones

Personalmente, creo que este es el consejo más desafiante, sin distracciones. Estar en casa aumenta nuestra “necesidad” de usar nuestros teléfonos celulares y redes sociales. Pero trate de evitarlo tanto como sea posible, tal vez apague el tono de llamada o las notificaciones para ayudarse. Toma nota que también es importante tener un lugar donde nadie te moleste.

6. Mantente activo / atento durante la clase

No se trata solo de tener la cámara encendida, tener el micrófono apagado y estar presente en clase. Necesitas estar realmente presente, hacer preguntas, hablar, compartir pensamientos, ideas, expresarte. Esto te ayudará a mantenerte involucrado durante la clase y no te distraerás tan fácilmente.

7. Sea POSITIVO:

Debo ser honesto, este a veces puede ser el más desafiante. No es nada fácil ser siempre positivo, pero haz tu mejor esfuerzo para serlo. Todos estamos cansados de esta situación, pero, por ahora, esta es nuestra única alternativa. Vamos a sacarle el máximo partido. Ten una gran sonrisa en cada clase, saluda a tus profesores y compañeros. Recuerde, al final del día, todas las materias le ayudarán a crecer como ser humano.

En mi experiencia, he estado siguiendo todos estos consejos desde el primer día de mi trayectoria escolar en línea. Destaco específicamente el consejo #4 porque parece un poco innecesario, pero desde que comencé a establecer mi rutina y a hacer yoga, he visto y sentido el cambio, me encanta. ¡Espero que te hayan gustado estos consejos y los tengas en cuenta en todo momento! Esto definitivamente hará que el camino sea menos accidentado.

-María José Caminero - 10 A

Herramientas digitales para padres

Nuestra maestra de arte, la Sra. Chantal, proporcionará herramientas útiles para ayudar al aprendizaje a distancia en casa.

Herramientas digitales para padres

Nuestra maestra de arte, la Sra. Chantal, proporcionará herramientas útiles para ayudar al aprendizaje a distancia en casa.

Calendario y plataformas de aprendizaje electrónico de la escuela secundaria

El próximo martes concluiremos el 2nd Ciclo de orientación, revisiones e intervenciones socioemocionales y esté listo para comenzar oficialmente nuevos contenidos para el año escolar 2020-2021. Estos primeros días también tuvieron como objetivo evaluar cómo los estudiantes están respondiendo a la modalidad eLearning e implementar nuevas plataformas online según se considere necesario.

El diseño del plan eLearning se produce después de meses de realizar investigaciones y estudios sobre las mejores prácticas para el aprendizaje en línea, y de considerar los comentarios de los maestros, estudiantes y padres sobre cómo los estudiantes se involucran y reaccionan a las modalidades de aprendizaje a distancia. También nos hemos asegurado de que los maestros tengan los recursos para crear planes de lecciones de calidad y llevar a cabo la instrucción de esta nueva manera.

El horario:

La primavera pasada, cuando nos vimos obligados a implementar el aprendizaje a distancia de emergencia, la plataforma de eLearning de escuelas intermedias y secundarias consistía completamente en encuentros sincrónicos en los que los estudiantes se conectaban en vivo con sus maestros durante todo el día escolar. Nuestro objetivo era proporcionar a los estudiantes un cierto sentido de "normalidad" durante un momento potencialmente desafiante emocionalmente. Los estudiantes sabían que a pesar de la crisis que se estaba desarrollando rápidamente, podían encontrar a sus maestros en el mismo lugar y a la misma hora todos los días. Nuestras conexiones sincrónicas de día completo cumplieron su propósito. Sin embargo, sabíamos muy bien que la investigación muestra que un plan de aprendizaje a distancia a más largo plazo tendría que incluir un equilibrio entre la enseñanza y el aprendizaje sincrónicos y asincrónicos.

Durante los encuentros sincrónicos, que seguirá siendo el formato principal, los estudiantes pueden no solo interactuar directamente con su maestro, sino también con sus compañeros de clase. Sin embargo, también debemos tener cuidado de no sobrecargar a los estudiantes con el tiempo de pantalla. Los encuentros asincrónicos también permiten un aprendizaje más autodirigido y a su propio ritmo. Los estudiantes también se benefician de la experiencia de explorar por su cuenta e incluso de poder conectarse en diferentes momentos del día cuando están más descansados del tiempo de pantalla sincrónico. No obstante, incluso cuando nuestro horario requiera aprendizaje asincrónico, los maestros estarán disponibles para conectarse si un estudiante necesita orientación adicional. A continuación se muestra el formato general revisado para el horario de la escuela secundaria. El horario detallado de su hijo con las materias específicas por día se encuentra en el sitio de Classroom.

	lunes	martes	miércoles	jueves	viernes
8:00-10:15	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	8:00-9:00 Aprendizaje asincrónico
10:15-10:30	Rotura	Rotura	Rotura	Rotura	9:00-10:00 Viva la enseñanza y el aprendizaje sincrónicos, si el alumno desea conectarse.
10:30-12:00	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	10:00-12:00 Aprendizaje asincrónico
12:00-1:25	Almuerzo	Almuerzo	Almuerzo	Almuerzo	10:00-12:00 Aprendizaje asincrónico
1:25-2:55	Aprendizaje asincrónico con el maestro disponible para conectarse con los estudiantes según sea necesario	Aprendizaje asincrónico con el maestro disponible para conectarse con los estudiantes según sea necesario	Aprendizaje asincrónico con el maestro disponible para conectarse con los estudiantes según sea necesario	Aprendizaje asincrónico con el maestro disponible para conectarse con los estudiantes según sea necesario	12:00-1:25 Almuerzo
					1:25-2:55 Aprendizaje asincrónico

Los componentes importantes del programa incluyen:

Sincrónico (conexiones en vivo) comenzará a las 8:00 am y continuará hasta las 12:00 pm;
Los maestros insertarán breves descansos de cinco minutos entre asignaturas según se considere necesario;
Los estudiantes tendrán 15 minutos para el recreo para usar el baño y tomar un refrigerio;
La mayor parte del día consistirá en conexiones en vivo (sincrónicas), pero los maestros alentarán a los estudiantes a trabajar fuera de la pantalla cuando sea posible (es decir, a leer en su lugar favorito de la sala, para trabajar en un proyecto, etc.)
Durante las horas asincrónicas de 1:25 a 2:55, los maestros estarán disponibles para conectarse si un estudiante necesita orientación con las instrucciones;
El trabajo publicado para el viernes asincrónico será claro y manejable para que los estudiantes desarrollen habilidades de investigación y aprendizaje independientes.
El viernes asincrónico, los maestros estarán disponibles durante un horario de oficina de 9: 00-10: 00 donde los estudiantes pueden conectarse en vivo para obtener orientación adicional.
La pausa para el almuerzo permite que los estudiantes y los padres almuercen juntos siempre que sea posible en cada hogar.

Las plataformas:

Sitios de Google seguirá siendo la plataforma para acceder a todas nuestras aulas de eLearning. No comparta el enlace a nuestra plataforma de aprendizaje electrónico con nadie más que su hijo.

Si bien queríamos comenzar con la misma plataforma de videoconferencia que era familiar para estudiantes y padres (Google Meet), también dejamos la puerta abierta a la posibilidad de incorporar otra plataforma como Enfocar. A partir de este 2nd Cycle, los maestros se han estado comunicando contigo para hacer esta transición muy fácil. El profesor asesor creará la conexión de "un enlace" y todos los profesores de las asignaturas se conectarán a través de ese enlace. Esto elimina la necesidad de conectarse a diferentes enlaces para diferentes temas. Los maestros protegerán la entrada a las aulas de eLearning creando salas de espera y solo permitiendo la entrada a sus estudiantes. Si su hijo se conectará desde un dispositivo que no está claramente identificado con sus nombres, informe al maestro de asesoramiento de su hijo con anticipación. De lo contrario, el maestro no sabrá que debe dar entrada a su hijo. Por favor, comprenda que para garantizar la protección de la identidad de su hijo, esta es una medida necesaria.

Google Classroom será el recurso principal para la creación de tareas, proporcionando retroalimentación y para que los estudiantes envíen su trabajo a sus maestros.

Más adelante, cuando los maestros de su hijo comiencen a proporcionar comentarios de las evaluaciones, podrá monitorear el progreso de su hijo a través de RenWeb / HECHOS, nuestro sistema de información estudiantil. La capacitación para padres para los grados de la escuela secundaria se llevará a cabo en las fechas que se muestran a continuación. No dude en inscribirse en una de estas sesiones haciendo clic en el día y la hora que prefiera.

Netiqueta:

Los estudiantes han aprendido la importancia de seguir ciertos procedimientos durante el aprendizaje a distancia. Por favor, revise estos acuerdos con su hijo y ayúdelo a seguir la etiqueta de la red del aula. A partir del 3rd Ciclo, nos gustaría ver a los estudiantes usando una blusa de uniforme escolar. Puede ser su uniforme regular o deportivo. Por favor asegúrese de que su hijo siempre use vestimenta adecuada y completa.

El papel de los padres o del adulto:

Es esencial asegurarse de que su hijo tenga un lugar cómodo y apropiado para participar en el aprendizaje. El inicio a las 8:00 am debería permitirle a su adolescente dormir un poco más, pero asegúrese de que esté conectado a las 8:00 am. Si necesita estar fuera de la casa, informe al adulto en la casa que no interrumpa al estudiante durante el horario escolar. Asimismo, si necesita hablar con el maestro, haga una cita. Recuerde que entrar a un salón de clases de eLearning mientras se imparte la instrucción es como entrar a los salones físicos de la escuela sin notificación previa. Estas interrupciones no están permitidas.

Capacitación y apoyo continuos:

Durante las próximas semanas, continuaremos informando a nuestra comunidad escolar sobre los próximos talleres, seminarios web y recursos que estarán disponibles para los padres para apoyarlos durante estos tiempos difíciles. Esto incluye el apoyo de la Asociación de Padres (ASPAS) mientras reúnen recursos en línea para padres y estudiantes. Los eventos y las fechas se anunciarán a medida que estén disponibles.

Esperamos que esto le haya brindado una orientación clara mientras nos preparamos para lanzar el año escolar 2020-2021, a toda máquina. Tenga en cuenta que continuaremos haciendo todo lo posible para ayudarlo en estos tiempos difíciles. También contamos con su apoyo habitual para trabajar en equipo para que los estudiantes, padres y maestros puedan mantenerse física y emocionalmente resilientes mientras navegamos por estas aguas inexploradas.

Que Dios los bendiga a ustedes y a Ashton School poderosamente.

.

Calendario y plataformas de aprendizaje electrónico de la escuela secundaria

El próximo martes concluiremos el 2nd Ciclo de orientación, revisiones e intervenciones socioemocionales y esté listo para comenzar oficialmente nuevos contenidos para el año escolar 2020-2021. Estos primeros días también tuvieron como objetivo evaluar cómo los estudiantes están respondiendo a la modalidad eLearning e implementar nuevas plataformas online según se considere necesario.

El diseño del plan eLearning se produce después de meses de realizar investigaciones y estudios sobre las mejores prácticas para el aprendizaje en línea, y de considerar los comentarios de los maestros, estudiantes y padres sobre cómo los estudiantes se involucran y reaccionan a las modalidades de aprendizaje a distancia. También nos hemos asegurado de que los maestros tengan los recursos para crear planes de lecciones de calidad y llevar a cabo la instrucción de esta nueva manera.

El horario:

La primavera pasada, cuando nos vimos obligados a implementar el aprendizaje a distancia de emergencia, la plataforma de eLearning de escuelas intermedias y secundarias consistía completamente en encuentros sincrónicos en los que los estudiantes se conectaban en vivo con sus maestros durante todo el día escolar. Nuestro objetivo era proporcionar a los estudiantes un cierto sentido de "normalidad" durante un momento potencialmente desafiante emocionalmente. Los estudiantes sabían que a pesar de la crisis que se estaba desarrollando rápidamente, podían encontrar a sus maestros en el mismo lugar y a la misma hora todos los días. Nuestras conexiones sincrónicas de día completo cumplieron su propósito. Sin embargo, sabíamos muy bien que la investigación muestra que un plan de aprendizaje a distancia a más largo plazo tendría que incluir un equilibrio entre la enseñanza y el aprendizaje sincrónicos y asincrónicos.

Durante los encuentros sincrónicos, que seguirá siendo el formato principal, los estudiantes pueden no solo interactuar directamente con su maestro, sino también con sus compañeros de clase. Sin embargo, también debemos tener cuidado de no sobrecargar a los estudiantes con el tiempo de pantalla. Los encuentros asincrónicos también permiten un aprendizaje más autodirigido y a su propio ritmo. Los estudiantes también se benefician de la experiencia de explorar por su cuenta e incluso de poder conectarse en diferentes momentos del día cuando están más descansados del tiempo de pantalla sincrónico. No obstante, incluso cuando nuestro horario requiera aprendizaje asincrónico, los maestros estarán disponibles para conectarse si un estudiante necesita orientación adicional. A continuación se muestra el formato general revisado para el horario de la escuela secundaria. El horario detallado de su hijo con las materias específicas por día se encuentra en el sitio de Classroom.

	lunes	martes	miércoles	jueves	viernes
8:00-10:15	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	8:00-9:00 Aprendizaje asincrónico
10:15-10:30	Rotura	Rotura	Rotura	Rotura	9:00-10:00 Viva la enseñanza y el aprendizaje sincrónicos, si el alumno desea conectarse.
10:30-12:00	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	10:00-12:00 Aprendizaje asincrónico
12:00-1:25	Almuerzo	Almuerzo	Almuerzo	Almuerzo	10:00-12:00 Aprendizaje asincrónico
1:25-2:55	Aprendizaje asincrónico con el maestro disponible para conectarse con los estudiantes según sea necesario	Aprendizaje asincrónico con el maestro disponible para conectarse con los estudiantes según sea necesario	Aprendizaje asincrónico con el maestro disponible para conectarse con los estudiantes según sea necesario	Aprendizaje asincrónico con el maestro disponible para conectarse con los estudiantes según sea necesario	12:00-1:25 Almuerzo
					1:25-2:55 Aprendizaje asincrónico

Los componentes importantes del programa incluyen:

Sincrónico (conexiones en vivo) comenzará a las 8:00 am y continuará hasta las 12:00 pm;
Los maestros insertarán breves descansos de cinco minutos entre asignaturas según se considere necesario;
Los estudiantes tendrán 15 minutos para el recreo para usar el baño y tomar un refrigerio;
La mayor parte del día consistirá en conexiones en vivo (sincrónicas), pero los maestros alentarán a los estudiantes a trabajar fuera de la pantalla cuando sea posible (es decir, a leer en su lugar favorito de la sala, para trabajar en un proyecto, etc.)
Durante las horas asincrónicas de 1:25 a 2:55, los maestros estarán disponibles para conectarse si un estudiante necesita orientación con las instrucciones;
El trabajo publicado para el viernes asincrónico será claro y manejable para que los estudiantes desarrollen habilidades de investigación y aprendizaje independientes.
El viernes asincrónico, los maestros estarán disponibles durante un horario de oficina de 9: 00-10: 00 donde los estudiantes pueden conectarse en vivo para obtener orientación adicional.
La pausa para el almuerzo permite que los estudiantes y los padres almuercen juntos siempre que sea posible en cada hogar.

Las plataformas:

Sitios de Google seguirá siendo la plataforma para acceder a todas nuestras aulas de eLearning. No comparta el enlace a nuestra plataforma de aprendizaje electrónico con nadie más que su hijo.

Si bien queríamos comenzar con la misma plataforma de videoconferencia que era familiar para estudiantes y padres (Google Meet), también dejamos la puerta abierta a la posibilidad de incorporar otra plataforma como Enfocar. A partir de este 2nd Cycle, los maestros se han estado comunicando contigo para hacer esta transición muy fácil. El profesor asesor creará la conexión de "un enlace" y todos los profesores de las asignaturas se conectarán a través de ese enlace. Esto elimina la necesidad de conectarse a diferentes enlaces para diferentes temas. Los maestros protegerán la entrada a las aulas de eLearning creando salas de espera y solo permitiendo la entrada a sus estudiantes. Si su hijo se conectará desde un dispositivo que no está claramente identificado con sus nombres, informe al maestro de asesoramiento de su hijo con anticipación. De lo contrario, el maestro no sabrá que debe dar entrada a su hijo. Por favor, comprenda que para garantizar la protección de la identidad de su hijo, esta es una medida necesaria.

Google Classroom será el recurso principal para la creación de tareas, proporcionando retroalimentación y para que los estudiantes envíen su trabajo a sus maestros.

Más adelante, cuando los maestros de su hijo comiencen a proporcionar comentarios de las evaluaciones, podrá monitorear el progreso de su hijo a través de RenWeb / HECHOS, nuestro sistema de información estudiantil. La capacitación para padres para los grados de la escuela secundaria se llevará a cabo en las fechas que se muestran a continuación. No dude en inscribirse en una de estas sesiones haciendo clic en el día y la hora que prefiera.

Netiqueta:

Los estudiantes han aprendido la importancia de seguir ciertos procedimientos durante el aprendizaje a distancia. Por favor, revise estos acuerdos con su hijo y ayúdelo a seguir la etiqueta de la red del aula. A partir del 3rd Ciclo, nos gustaría ver a los estudiantes usando una blusa de uniforme escolar. Puede ser su uniforme regular o deportivo. Por favor asegúrese de que su hijo siempre use vestimenta adecuada y completa.

El papel de los padres o del adulto:

Es esencial asegurarse de que su hijo tenga un lugar cómodo y apropiado para participar en el aprendizaje. El inicio a las 8:00 am debería permitirle a su adolescente dormir un poco más, pero asegúrese de que esté conectado a las 8:00 am. Si necesita estar fuera de la casa, informe al adulto en la casa que no interrumpa al estudiante durante el horario escolar. Asimismo, si necesita hablar con el maestro, haga una cita. Recuerde que entrar a un salón de clases de eLearning mientras se imparte la instrucción es como entrar a los salones físicos de la escuela sin notificación previa. Estas interrupciones no están permitidas.

Capacitación y apoyo continuos:

Durante las próximas semanas, continuaremos informando a nuestra comunidad escolar sobre los próximos talleres, seminarios web y recursos que estarán disponibles para los padres para apoyarlos durante estos tiempos difíciles. Esto incluye el apoyo de la Asociación de Padres (ASPAS) mientras reúnen recursos en línea para padres y estudiantes. Los eventos y las fechas se anunciarán a medida que estén disponibles.

Esperamos que esto le haya brindado una orientación clara mientras nos preparamos para lanzar el año escolar 2020-2021, a toda máquina. Tenga en cuenta que continuaremos haciendo todo lo posible para ayudarlo en estos tiempos difíciles. También contamos con su apoyo habitual para trabajar en equipo para que los estudiantes, padres y maestros puedan mantenerse física y emocionalmente resilientes mientras navegamos por estas aguas inexploradas.

Que Dios los bendiga a ustedes y a Ashton School poderosamente.

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Calendario y plataformas de aprendizaje electrónico de la primaria inferior

Estimado 1st-3rd Padres de grado:

El próximo martes concluiremos el 2nd Ciclo de orientación, revisiones e intervenciones socioemocionales y esté listo para comenzar oficialmente nuevos contenidos para el año escolar 2020-2021. Estos primeros días también tuvieron como objetivo evaluar cómo los estudiantes están respondiendo a la modalidad eLearning e implementar nuevas plataformas online según se considere necesario.

El diseño del plan eLearning se produce después de meses de realizar investigaciones y estudios sobre las mejores prácticas para el aprendizaje en línea, y de considerar los comentarios de los maestros, estudiantes y padres sobre cómo los estudiantes se involucran y reaccionan a las modalidades de aprendizaje a distancia. También nos hemos asegurado de que los maestros tengan los recursos para crear planes de lecciones de calidad y llevar a cabo la instrucción de esta nueva manera.

El horario:

La primavera pasada, cuando tuvimos que implementar el aprendizaje a distancia de emergencia, la plataforma de eLearning de Lower Elementary consistía principalmente en encuentros asincrónicos en los que los estudiantes y los padres navegaban por sus aulas de Google Sites para encontrar videos y tareas creados por maestros. Además, hubo algunos encuentros de grupos pequeños y de grupos completos en el camino. Después de realizar encuestas y reuniones públicas, además de recibir comentarios a través de los grupos de chat, los datos mostraron que los padres querían que hubiera más tiempo de conexión directa entre los estudiantes y los maestros, lo que se conoce como conexiones sincrónicas. Esa es la razón principal por la que la mayor parte de la enseñanza y el aprendizaje ahora consisten en encuentros sincrónicos.

Durante los encuentros sincrónicos, que serán el formato principal, los estudiantes pueden no solo interactuar directamente con su maestro, sino también con sus compañeros de clase. Sin embargo, también debemos tener cuidado de no sobrecargar a los estudiantes con tiempo de pantalla y un horario rígido. La investigación sobre la educación a distancia muestra claramente que es importante proporcionar un equilibrio de encuentros sincrónicos y asincrónicos para los estudiantes. Los comentarios de estos primeros días confirman estos hallazgos en el sentido de que mientras los estudiantes aprenden a permanecer atentos durante estos tiempos de conexión extendidos, a medida que se acerca la hora del almuerzo, comienza la fatiga. Los encuentros asincrónicos permiten un aprendizaje más autodirigido y a su propio ritmo. Los estudiantes también se benefician de la experiencia de explorar por su cuenta e incluso de poder conectarse en diferentes momentos del día cuando están más descansados del tiempo de pantalla sincrónico. No obstante, incluso cuando nuestro horario requiera aprendizaje asincrónico, los maestros estarán disponibles durante el horario de oficina durante todo el día. El maestro está literalmente a un clic de distancia durante las horas de oficina establecidas y cualquier estudiante que necesite más orientación dirigida por el maestro puede conectarse con ella. A continuación se muestra el formato general revisado para el horario de la escuela primaria inferior. El horario detallado de su hijo con las materias específicas por día se encuentra en el sitio de Classroom.

	lunes	martes	miércoles	jueves	viernes
8:00-10:15	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	8:00-9:00 Aprendizaje asincrónico
10:15-10:30	Rotura	Rotura	Rotura	Rotura	9:00-10:00 Viva la enseñanza y el aprendizaje sincrónicos, si el alumno desea conectarse.
10:30-12:00	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	10:00-11:00 Aprendizaje asincrónico
12:00-1:00	Almuerzo	Almuerzo	Almuerzo	Almuerzo	11:00-12:00 Viva la enseñanza y el aprendizaje sincrónicos, si el alumno desea conectarse.
1:15-2:15	Viva el tiempo de enriquecimiento sincrónico para los estudiantes según sea necesario	Viva el tiempo de enriquecimiento sincrónico para los estudiantes según sea necesario	Viva el tiempo de enriquecimiento sincrónico para los estudiantes según sea necesario	Viva el tiempo de enriquecimiento sincrónico para los estudiantes según sea necesario	12: 00-1: 00 Almuerzo
3:00-5:00 (En una fecha posterior)	Posibles grupos pequeños para ACE (pendiente de más aclaraciones de las autoridades)	Posibles grupos pequeños para ACE (pendiente de más aclaraciones de las autoridades)	Posibles grupos pequeños para ACE (pendiente de más aclaraciones de las autoridades)	Posibles grupos pequeños para ACE (pendiente de más aclaraciones de las autoridades)	1:15-2:15 Aprendizaje asincrónico.

Los componentes importantes del programa incluyen:

Sincrónico (conexiones en vivo) comenzará a las 8:00 am y continuará hasta las 12:00 pm;
Los maestros insertarán breves descansos de cinco minutos entre asignaturas según se considere necesario;
Los estudiantes tendrán 15 minutos para el recreo para usar el baño y tomar un refrigerio;
La mayor parte del día consistirá en conexiones en vivo (sincrónicas), pero los maestros alentarán a los estudiantes a trabajar lejos de la pantalla cuando sea posible (es decir, a leer en su lugar favorito de la sala, a trabajar en un proyecto simple, etc. )
Durante la hora de enriquecimiento de 1:15 a 2:15, los maestros estarán disponibles para conectarse si un estudiante necesita orientación o ayuda adicional con ciertos conceptos;
El trabajo publicado para el viernes asincrónico será claro y manejable para que los estudiantes desarrollen habilidades de investigación y aprendizaje independientes.
El viernes asincrónico, los maestros estarán disponibles durante dos horas de oficina donde los estudiantes pueden conectarse en vivo para recibir orientación adicional.
La pausa para el almuerzo permite que los estudiantes y los padres almuercen juntos siempre que sea posible en cada hogar.

Las plataformas

Sitios de Google seguirá siendo la plataforma para acceder a todas nuestras aulas de eLearning. No comparta el enlace a nuestra plataforma de aprendizaje electrónico con nadie más que su hijo.

Para que los padres tengan una idea de los materiales que su hijo necesitará para el próximo ciclo, encontrará una "vista previa" como la que se muestra a continuación un día antes de que comience cada ciclo.

Si bien queríamos comenzar con la misma plataforma de videoconferencia que era familiar para estudiantes y padres (Reunión de Google) también dejamos la puerta abierta a la posibilidad de incorporar otra plataforma como Enfocar. A partir de este 2nd Cycle, los maestros se han estado comunicando contigo para hacer esta transición muy fácil. El maestro del salón de clases creará la conexión de "un enlace" y todos los profesores de las asignaturas se conectarán a través de ese enlace. Esto elimina la necesidad de conectarse a diferentes enlaces para diferentes temas. Los maestros protegerán la entrada a las aulas de eLearning creando salas de espera y solo permitiendo la entrada a sus estudiantes. Si su hijo se conectará desde un dispositivo que no está claramente identificado con sus nombres, informe al maestro de aula de su hijo con anticipación. De lo contrario, el maestro no sabrá que debe dar entrada a su hijo. Por favor, comprenda que para garantizar la protección de la identidad de su hijo, esta es una medida necesaria.

La capacitación para padres para los grados de la Primaria Inferior se llevará a cabo en las fechas que se muestran a continuación. Si necesita capacitación en el uso de Zoom, no dude en inscribirse en una de estas sesiones haciendo clic en el día y la hora que prefiera.

También hemos implementado Balancín para que los estudiantes muestren su trabajo, permita que los maestros den su opinión y permitan una mayor conexión familiar entre el maestro y el hogar.

La capacitación para padres de Balancín para los grados de Primaria Inferior se llevará a cabo en las fechas que se muestran a continuación. No dude en inscribirse en una de estas sesiones haciendo clic en el día y la hora que prefiera.

Su hijo disfrutará de una variedad de libros para usar durante la clase de artes del idioma inglés, tanto a través de libros físicos como digitales. La plataforma digital se llama Raz-Niños. Es un recurso muy fácil de usar, pero si tiene alguna pregunta, puede coordinar una cita para reunirse con el maestro de aula de su hijo.

Más adelante, cuando los maestros de su hijo comiencen a proporcionar comentarios de las evaluaciones, podrá monitorear el progreso de su hijo a través de RenWeb / HECHOS, nuestro sistema de información estudiantil. La capacitación para padres para los grados de la Primaria Inferior se llevará a cabo en las fechas que se muestran a continuación. No dude en registrarse en una de estas sesiones haciendo clic en el icono y seleccione el día y la hora que prefiera.

Netiqueta:

Los estudiantes han aprendido la importancia de seguir ciertos procedimientos durante el aprendizaje a distancia. Por favor, revise estos acuerdos con su hijo y ayúdelo a seguir la etiqueta de la red del aula. A partir del 3rd Ciclo, nos gustaría ver a los estudiantes usando una blusa de uniforme escolar. Puede ser su uniforme regular o deportivo. Por favor asegúrese de que su hijo siempre use vestimenta adecuada y completa.

El papel de los padres o del adulto:

Durante los dos primeros Ciclos, es posible que haya necesitado brindarle orientación a su hijo, pero a medida que avanzamos, debe permitir una mayor independencia. Permita que su hijo se relacione con los maestros y compañeros de clase sin su apoyo directo. Si necesita estar fuera de la casa, informe al adulto en la casa que no interrumpa al estudiante durante el horario escolar. Asimismo, si necesita hablar con el maestro, haga una cita. Recuerde que entrar a un salón de clases de eLearning mientras se imparte la instrucción es como entrar a los salones físicos de la escuela sin notificación previa. Estas interrupciones no están permitidas.

Capacitación y apoyo continuos:

Durante las próximas semanas, continuaremos informando a nuestra comunidad escolar sobre los próximos talleres, seminarios web y recursos que estarán disponibles para los padres para apoyarlos durante estos tiempos difíciles. Esto incluye el apoyo de la Asociación de Padres (ASPAS) mientras reúnen recursos en línea para padres y estudiantes. Los eventos y las fechas se anunciarán a medida que estén disponibles.

Esperamos que esto le haya brindado una orientación clara mientras nos preparamos para lanzar el año escolar 2020-2021, a toda máquina. Tenga en cuenta que continuaremos haciendo todo lo posible para ayudarlo en estos tiempos difíciles. También contamos con su apoyo habitual para trabajar en equipo para que los estudiantes, padres y maestros puedan mantenerse física y emocionalmente resilientes mientras navegamos por estas aguas inexploradas.

Que Dios los bendiga a ustedes y a Ashton School poderosamente.

Calendario y plataformas de aprendizaje electrónico de la primaria inferior

Estimado 1st-3rd Padres de grado:

El próximo martes concluiremos el 2nd Ciclo de orientación, revisiones e intervenciones socioemocionales y esté listo para comenzar oficialmente nuevos contenidos para el año escolar 2020-2021. Estos primeros días también tuvieron como objetivo evaluar cómo los estudiantes están respondiendo a la modalidad eLearning e implementar nuevas plataformas online según se considere necesario.

El diseño del plan eLearning se produce después de meses de realizar investigaciones y estudios sobre las mejores prácticas para el aprendizaje en línea, y de considerar los comentarios de los maestros, estudiantes y padres sobre cómo los estudiantes se involucran y reaccionan a las modalidades de aprendizaje a distancia. También nos hemos asegurado de que los maestros tengan los recursos para crear planes de lecciones de calidad y llevar a cabo la instrucción de esta nueva manera.

El horario:

La primavera pasada, cuando tuvimos que implementar el aprendizaje a distancia de emergencia, la plataforma de eLearning de Lower Elementary consistía principalmente en encuentros asincrónicos en los que los estudiantes y los padres navegaban por sus aulas de Google Sites para encontrar videos y tareas creados por maestros. Además, hubo algunos encuentros de grupos pequeños y de grupos completos en el camino. Después de realizar encuestas y reuniones públicas, además de recibir comentarios a través de los grupos de chat, los datos mostraron que los padres querían que hubiera más tiempo de conexión directa entre los estudiantes y los maestros, lo que se conoce como conexiones sincrónicas. Esa es la razón principal por la que la mayor parte de la enseñanza y el aprendizaje ahora consisten en encuentros sincrónicos.

Durante los encuentros sincrónicos, que serán el formato principal, los estudiantes pueden no solo interactuar directamente con su maestro, sino también con sus compañeros de clase. Sin embargo, también debemos tener cuidado de no sobrecargar a los estudiantes con tiempo de pantalla y un horario rígido. La investigación sobre la educación a distancia muestra claramente que es importante proporcionar un equilibrio de encuentros sincrónicos y asincrónicos para los estudiantes. Los comentarios de estos primeros días confirman estos hallazgos en el sentido de que mientras los estudiantes aprenden a permanecer atentos durante estos tiempos de conexión extendidos, a medida que se acerca la hora del almuerzo, comienza la fatiga. Los encuentros asincrónicos permiten un aprendizaje más autodirigido y a su propio ritmo. Los estudiantes también se benefician de la experiencia de explorar por su cuenta e incluso de poder conectarse en diferentes momentos del día cuando están más descansados del tiempo de pantalla sincrónico. No obstante, incluso cuando nuestro horario requiera aprendizaje asincrónico, los maestros estarán disponibles durante el horario de oficina durante todo el día. El maestro está literalmente a un clic de distancia durante las horas de oficina establecidas y cualquier estudiante que necesite más orientación dirigida por el maestro puede conectarse con ella. A continuación se muestra el formato general revisado para el horario de la escuela primaria inferior. El horario detallado de su hijo con las materias específicas por día se encuentra en el sitio de Classroom.

	lunes	martes	miércoles	jueves	viernes
8:00-10:15	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	8:00-9:00 Aprendizaje asincrónico
10:15-10:30	Rotura	Rotura	Rotura	Rotura	9:00-10:00 Viva la enseñanza y el aprendizaje sincrónicos, si el alumno desea conectarse.
10:30-12:00	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	10:00-11:00 Aprendizaje asincrónico
12:00-1:00	Almuerzo	Almuerzo	Almuerzo	Almuerzo	11:00-12:00 Viva la enseñanza y el aprendizaje sincrónicos, si el alumno desea conectarse.
1:15-2:15	Viva el tiempo de enriquecimiento sincrónico para los estudiantes según sea necesario	Viva el tiempo de enriquecimiento sincrónico para los estudiantes según sea necesario	Viva el tiempo de enriquecimiento sincrónico para los estudiantes según sea necesario	Viva el tiempo de enriquecimiento sincrónico para los estudiantes según sea necesario	12: 00-1: 00 Almuerzo
3:00-5:00 (En una fecha posterior)	Posibles grupos pequeños para ACE (pendiente de más aclaraciones de las autoridades)	Posibles grupos pequeños para ACE (pendiente de más aclaraciones de las autoridades)	Posibles grupos pequeños para ACE (pendiente de más aclaraciones de las autoridades)	Posibles grupos pequeños para ACE (pendiente de más aclaraciones de las autoridades)	1:15-2:15 Aprendizaje asincrónico.

Los componentes importantes del programa incluyen:

Sincrónico (conexiones en vivo) comenzará a las 8:00 am y continuará hasta las 12:00 pm;
Los maestros insertarán breves descansos de cinco minutos entre asignaturas según se considere necesario;
Los estudiantes tendrán 15 minutos para el recreo para usar el baño y tomar un refrigerio;
La mayor parte del día consistirá en conexiones en vivo (sincrónicas), pero los maestros alentarán a los estudiantes a trabajar lejos de la pantalla cuando sea posible (es decir, a leer en su lugar favorito de la sala, a trabajar en un proyecto simple, etc. )
Durante la hora de enriquecimiento de 1:15 a 2:15, los maestros estarán disponibles para conectarse si un estudiante necesita orientación o ayuda adicional con ciertos conceptos;
El trabajo publicado para el viernes asincrónico será claro y manejable para que los estudiantes desarrollen habilidades de investigación y aprendizaje independientes.
El viernes asincrónico, los maestros estarán disponibles durante dos horas de oficina donde los estudiantes pueden conectarse en vivo para recibir orientación adicional.
La pausa para el almuerzo permite que los estudiantes y los padres almuercen juntos siempre que sea posible en cada hogar.

Las plataformas

Sitios de Google seguirá siendo la plataforma para acceder a todas nuestras aulas de eLearning. No comparta el enlace a nuestra plataforma de aprendizaje electrónico con nadie más que su hijo.

Para que los padres tengan una idea de los materiales que su hijo necesitará para el próximo ciclo, encontrará una "vista previa" como la que se muestra a continuación un día antes de que comience cada ciclo.

Si bien queríamos comenzar con la misma plataforma de videoconferencia que era familiar para estudiantes y padres (Reunión de Google) también dejamos la puerta abierta a la posibilidad de incorporar otra plataforma como Enfocar. A partir de este 2nd Cycle, los maestros se han estado comunicando contigo para hacer esta transición muy fácil. El maestro del salón de clases creará la conexión de "un enlace" y todos los profesores de las asignaturas se conectarán a través de ese enlace. Esto elimina la necesidad de conectarse a diferentes enlaces para diferentes temas. Los maestros protegerán la entrada a las aulas de eLearning creando salas de espera y solo permitiendo la entrada a sus estudiantes. Si su hijo se conectará desde un dispositivo que no está claramente identificado con sus nombres, informe al maestro de aula de su hijo con anticipación. De lo contrario, el maestro no sabrá que debe dar entrada a su hijo. Por favor, comprenda que para garantizar la protección de la identidad de su hijo, esta es una medida necesaria.

La capacitación para padres para los grados de la Primaria Inferior se llevará a cabo en las fechas que se muestran a continuación. Si necesita capacitación en el uso de Zoom, no dude en inscribirse en una de estas sesiones haciendo clic en el día y la hora que prefiera.

También hemos implementado Balancín para que los estudiantes muestren su trabajo, permita que los maestros den su opinión y permitan una mayor conexión familiar entre el maestro y el hogar.

La capacitación para padres de Balancín para los grados de Primaria Inferior se llevará a cabo en las fechas que se muestran a continuación. No dude en inscribirse en una de estas sesiones haciendo clic en el día y la hora que prefiera.

Su hijo disfrutará de una variedad de libros para usar durante la clase de artes del idioma inglés, tanto a través de libros físicos como digitales. La plataforma digital se llama Raz-Niños. Es un recurso muy fácil de usar, pero si tiene alguna pregunta, puede coordinar una cita para reunirse con el maestro de aula de su hijo.

Más adelante, cuando los maestros de su hijo comiencen a proporcionar comentarios de las evaluaciones, podrá monitorear el progreso de su hijo a través de RenWeb / HECHOS, nuestro sistema de información estudiantil. La capacitación para padres para los grados de la Primaria Inferior se llevará a cabo en las fechas que se muestran a continuación. No dude en registrarse en una de estas sesiones haciendo clic en el icono y seleccione el día y la hora que prefiera.

Netiqueta:

Los estudiantes han aprendido la importancia de seguir ciertos procedimientos durante el aprendizaje a distancia. Por favor, revise estos acuerdos con su hijo y ayúdelo a seguir la etiqueta de la red del aula. A partir del 3rd Ciclo, nos gustaría ver a los estudiantes usando una blusa de uniforme escolar. Puede ser su uniforme regular o deportivo. Por favor asegúrese de que su hijo siempre use vestimenta adecuada y completa.

El papel de los padres o del adulto:

Durante los dos primeros Ciclos, es posible que haya necesitado brindarle orientación a su hijo, pero a medida que avanzamos, debe permitir una mayor independencia. Permita que su hijo se relacione con los maestros y compañeros de clase sin su apoyo directo. Si necesita estar fuera de la casa, informe al adulto en la casa que no interrumpa al estudiante durante el horario escolar. Asimismo, si necesita hablar con el maestro, haga una cita. Recuerde que entrar a un salón de clases de eLearning mientras se imparte la instrucción es como entrar a los salones físicos de la escuela sin notificación previa. Estas interrupciones no están permitidas.

Capacitación y apoyo continuos:

Durante las próximas semanas, continuaremos informando a nuestra comunidad escolar sobre los próximos talleres, seminarios web y recursos que estarán disponibles para los padres para apoyarlos durante estos tiempos difíciles. Esto incluye el apoyo de la Asociación de Padres (ASPAS) mientras reúnen recursos en línea para padres y estudiantes. Los eventos y las fechas se anunciarán a medida que estén disponibles.

Esperamos que esto le haya brindado una orientación clara mientras nos preparamos para lanzar el año escolar 2020-2021, a toda máquina. Tenga en cuenta que continuaremos haciendo todo lo posible para ayudarlo en estos tiempos difíciles. También contamos con su apoyo habitual para trabajar en equipo para que los estudiantes, padres y maestros puedan mantenerse física y emocionalmente resilientes mientras navegamos por estas aguas inexploradas.

Que Dios los bendiga a ustedes y a Ashton School poderosamente.

Calendario y plataformas de aprendizaje electrónico de la escuela primaria superior

Estimados padres de 4º a 6º grado:

El próximo martes concluiremos el 2nd Ciclo de orientación, revisiones e intervenciones socioemocionales y esté listo para comenzar oficialmente nuevos contenidos para el año escolar 2020-2021. Estos primeros días también tuvieron como objetivo evaluar cómo los estudiantes están respondiendo a la modalidad eLearning e implementar nuevas plataformas online según se considere necesario.

El diseño del plan eLearning se produce después de meses de realizar investigaciones y estudios sobre las mejores prácticas para el aprendizaje en línea, y de considerar los comentarios de los maestros, estudiantes y padres sobre cómo los estudiantes se involucran y reaccionan a las modalidades de aprendizaje a distancia. También nos hemos asegurado de que los maestros tengan los recursos para crear planes de lecciones de calidad y llevar a cabo la instrucción de esta nueva manera.

El horario:

La primavera pasada, cuando tuvimos que implementar el aprendizaje a distancia de emergencia, la plataforma de eLearning de la escuela primaria superior para los grados 4 y 5 consistía principalmente en encuentros asincrónicos en los que los estudiantes y los padres navegaban por sus aulas de Google Sites para encontrar videos y tareas creados por maestros. Además, hubo algunos encuentros de grupos pequeños y de grupos completos en el camino. En sexto grado hubo más instrucción sincrónica en conjunto con lo mencionado anteriormente. Después de realizar encuestas y reuniones públicas, además de recibir comentarios a través de los grupos de chat, los datos mostraron que los padres querían que hubiera más tiempo de conexión directa entre los estudiantes y los maestros, lo que se conoce como conexiones sincrónicas. Esa es la razón principal por la que la mayor parte de la enseñanza y el aprendizaje ahora consisten en encuentros sincrónicos.

Durante los encuentros sincrónicos, que serán el formato principal, los estudiantes pueden no solo interactuar directamente con su maestro, sino también con sus compañeros de clase. Sin embargo, también debemos tener cuidado de no sobrecargar a los estudiantes con tiempo de pantalla y un horario rígido. La investigación sobre la educación a distancia muestra claramente que es importante proporcionar un equilibrio de encuentros sincrónicos y asincrónicos para los estudiantes. Los comentarios de estos primeros días confirman estos hallazgos en el sentido de que mientras los estudiantes aprenden a permanecer atentos durante estos tiempos de conexión extendidos, a medida que se acerca la hora del almuerzo, comienza la fatiga. Los encuentros asincrónicos permiten un aprendizaje más autodirigido y a su propio ritmo. Los estudiantes también se benefician de la experiencia de explorar por su cuenta e incluso de poder conectarse en diferentes momentos del día cuando están más descansados del tiempo de pantalla sincrónico. No obstante, incluso cuando nuestro horario requiera aprendizaje asincrónico, los maestros estarán disponibles durante una hora de oficina. El profesor está literalmente a un clic de distancia durante esa hora de oficina. y cualquier estudiante que necesite más orientación dirigida por el maestro puede conectarse con el maestro. A continuación se muestra el formato general revisado para Superior Horario de la escuela primaria. El horario detallado de su hijo con las materias específicas por día se encuentra en el sitio de Classroom.

	lunes	martes	miércoles	jueves	viernes
8:00-10:15	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	8:00-9:00 Aprendizaje asincrónico
10:15-10:30	Rotura	Rotura	Rotura	Rotura	9:00-10:00 Viva la enseñanza y el aprendizaje sincrónicos, si el alumno desea conectarse.
10:30-12:00	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	10:00-12:00 Aprendizaje asincrónico
12:00-1:00	Almuerzo	Almuerzo	Almuerzo	Almuerzo	10:00-12:00 Aprendizaje asincrónico
1:15-2:15	Aprendizaje asincrónico con el maestro disponible para conectarse con los estudiantes según sea necesario	Aprendizaje asincrónico con el maestro disponible para conectarse con los estudiantes según sea necesario	Aprendizaje asincrónico con el maestro disponible para conectarse con los estudiantes según sea necesario	Aprendizaje asincrónico con el maestro disponible para conectarse con los estudiantes según sea necesario	12: 00-1: 00 Almuerzo
3:00-5:00 (En una fecha posterior)	Posibles grupos pequeños para ACE (pendiente de más aclaraciones de las autoridades)	Posibles grupos pequeños para ACE (pendiente de más aclaraciones de las autoridades)	Posibles grupos pequeños para ACE (pendiente de más aclaraciones de las autoridades)	Posibles grupos pequeños para ACE (pendiente de más aclaraciones de las autoridades)	1:15-2:15 Aprendizaje asincrónico

Los componentes importantes del programa incluyen:

Sincrónico (conexiones en vivo) comenzará a las 8:00 am y continuará hasta las 12:00 pm;
Los maestros insertarán breves descansos de cinco minutos entre asignaturas según se considere necesario;
Los estudiantes tendrán 15 minutos de recreo para usar el baño y comer un bocadillo;
La mayor parte del día consistirá en conexiones en vivo (sincrónicas), pero los maestros alentarán a los estudiantes a trabajar lejos de la pantalla cuando sea posible (es decir, a leer en su lugar favorito de la sala, a trabajar en un proyecto simple, etc. )
Durante la hora asincrónica de 1:15 a 2:15, los maestros estarán disponibles para conectarse si un estudiante necesita orientación con las instrucciones;
El trabajo publicado para el viernes asincrónico será claro y manejable para que los estudiantes desarrollen habilidades de investigación y aprendizaje independientes.
El viernes asincrónico, los maestros estarán disponibles durante un horario de oficina de 9: 00-10: 00 donde los estudiantes pueden conectarse en vivo para obtener orientación adicional.
La pausa para el almuerzo permite que los estudiantes y los padres almuercen juntos siempre que sea posible en cada hogar.

Las plataformas:

Sitios de Google seguirá siendo la plataforma para acceder a todas nuestras aulas de eLearning. No comparta el enlace a nuestra plataforma de aprendizaje electrónico con nadie más que su hijo.

Si bien queríamos comenzar con la misma plataforma de videoconferencia que era familiar para estudiantes y padres (Reunión de Google) también dejamos la puerta abierta a la posibilidad de incorporar otra plataforma como Enfocar. A partir de este 2nd Cycle, los maestros se han estado comunicando contigo para hacer esta transición muy fácil. El maestro del salón de clases creará la conexión de "un enlace" y todos los profesores de las asignaturas se conectarán a través de ese enlace. Esto elimina la necesidad de conectarse a diferentes enlaces para diferentes temas. Los maestros protegerán la entrada a las aulas de eLearning creando salas de espera y solo permitiendo la entrada a sus estudiantes. Si su hijo se conectará desde un dispositivo que no está claramente identificado con sus nombres, informe al maestro de aula de su hijo con anticipación. De lo contrario, el maestro no sabrá que debe dar entrada a su hijo. Por favor, comprenda que para garantizar la protección de la identidad de su hijo, esta es una medida necesaria.

Entrenamiento para padres para Superior Las calificaciones de primaria se llevarán a cabo en las fechas que se muestran a continuación. Si necesita formación en el uso de Enfocar, no dude en registrarse en una de estas sesiones haciendo clic en el día y la hora que prefiera.

Google Classroom será el recurso principal para la creación de tareas, proporcionando retroalimentación y para que los estudiantes envíen su trabajo a sus maestros. Las sesiones de capacitación para padres se llevarán a cabo y se comunicarán la próxima semana.

Su hijo disfrutará de una variedad de libros para usar durante la clase de artes del idioma inglés, tanto a través de libros físicos como digitales. La plataforma digital se llama Raz-Niños. Es un recurso muy fácil de usar, pero si tiene alguna pregunta, puede coordinar una cita para reunirse con el maestro de aula de su hijo.

Más adelante, cuando los maestros de su hijo comiencen a proporcionar comentarios de las evaluaciones, podrá monitorear el progreso de su hijo a través de RenWeb / HECHOS, nuestro sistema de información estudiantil. Entrenamiento para padres para Superior Las calificaciones de primaria se llevarán a cabo y serán informadas a través del chat del maestro y los padres.

Netiqueta:

Los estudiantes han aprendido la importancia de seguir ciertos procedimientos durante el aprendizaje a distancia. Por favor, revise estos acuerdos con su hijo y ayúdelo a seguir la etiqueta de la red del aula. A partir del 3rd Ciclo, nos gustaría ver a los estudiantes usando una blusa de uniforme escolar. Puede ser su uniforme regular o deportivo. Por favor asegúrese de que su hijo siempre use vestimenta adecuada y completa.

El papel de los padres o del adulto:

Durante los dos primeros Ciclos, su participación probablemente fue necesaria para su pequeño, pero a medida que avanzamos, debe brindar más independencia. Permita que su hijo se relacione con los maestros y compañeros de clase sin su apoyo directo. Si necesita estar fuera de la casa, informe al adulto en la casa que no interrumpa al estudiante durante el horario escolar. Asimismo, si necesita hablar con el maestro, haga una cita. Recuerde que entrar a un salón de clases de eLearning mientras se imparte la instrucción es como entrar a los salones físicos de la escuela sin notificación previa. Estas interrupciones no están permitidas.

Capacitación y apoyo continuos:

Durante las próximas semanas, continuaremos informando a nuestra comunidad escolar sobre los próximos talleres, seminarios web y recursos que estarán disponibles para los padres para apoyarlos durante estos tiempos difíciles. Esto incluye el apoyo de la Asociación de Padres (ASPAS) mientras reúnen recursos en línea para padres y estudiantes. Los eventos y las fechas se anunciarán a medida que estén disponibles.

Esperamos que esto le haya brindado una orientación clara mientras nos preparamos para lanzar el año escolar 2020-2021, a toda máquina. Tenga en cuenta que continuaremos haciendo todo lo posible para ayudarlo en estos tiempos difíciles. También contamos con su apoyo habitual para trabajar en equipo para que los estudiantes, padres y maestros puedan mantenerse física y emocionalmente resilientes mientras navegamos por estas aguas inexploradas.

Que Dios los bendiga a ustedes y a Ashton School poderosamente.

Calendario y plataformas de aprendizaje electrónico de la escuela primaria superior

Estimados padres de 4º a 6º grado:

El próximo martes concluiremos el 2nd Ciclo de orientación, revisiones e intervenciones socioemocionales y esté listo para comenzar oficialmente nuevos contenidos para el año escolar 2020-2021. Estos primeros días también tuvieron como objetivo evaluar cómo los estudiantes están respondiendo a la modalidad eLearning e implementar nuevas plataformas online según se considere necesario.

El diseño del plan eLearning se produce después de meses de realizar investigaciones y estudios sobre las mejores prácticas para el aprendizaje en línea, y de considerar los comentarios de los maestros, estudiantes y padres sobre cómo los estudiantes se involucran y reaccionan a las modalidades de aprendizaje a distancia. También nos hemos asegurado de que los maestros tengan los recursos para crear planes de lecciones de calidad y llevar a cabo la instrucción de esta nueva manera.

El horario:

La primavera pasada, cuando tuvimos que implementar el aprendizaje a distancia de emergencia, la plataforma de eLearning de la escuela primaria superior para los grados 4 y 5 consistía principalmente en encuentros asincrónicos en los que los estudiantes y los padres navegaban por sus aulas de Google Sites para encontrar videos y tareas creados por maestros. Además, hubo algunos encuentros de grupos pequeños y de grupos completos en el camino. En sexto grado hubo más instrucción sincrónica en conjunto con lo mencionado anteriormente. Después de realizar encuestas y reuniones públicas, además de recibir comentarios a través de los grupos de chat, los datos mostraron que los padres querían que hubiera más tiempo de conexión directa entre los estudiantes y los maestros, lo que se conoce como conexiones sincrónicas. Esa es la razón principal por la que la mayor parte de la enseñanza y el aprendizaje ahora consisten en encuentros sincrónicos.

Durante los encuentros sincrónicos, que serán el formato principal, los estudiantes pueden no solo interactuar directamente con su maestro, sino también con sus compañeros de clase. Sin embargo, también debemos tener cuidado de no sobrecargar a los estudiantes con tiempo de pantalla y un horario rígido. La investigación sobre la educación a distancia muestra claramente que es importante proporcionar un equilibrio de encuentros sincrónicos y asincrónicos para los estudiantes. Los comentarios de estos primeros días confirman estos hallazgos en el sentido de que mientras los estudiantes aprenden a permanecer atentos durante estos tiempos de conexión extendidos, a medida que se acerca la hora del almuerzo, comienza la fatiga. Los encuentros asincrónicos permiten un aprendizaje más autodirigido y a su propio ritmo. Los estudiantes también se benefician de la experiencia de explorar por su cuenta e incluso de poder conectarse en diferentes momentos del día cuando están más descansados del tiempo de pantalla sincrónico. No obstante, incluso cuando nuestro horario requiera aprendizaje asincrónico, los maestros estarán disponibles durante una hora de oficina. El profesor está literalmente a un clic de distancia durante esa hora de oficina. y cualquier estudiante que necesite más orientación dirigida por el maestro puede conectarse con el maestro. A continuación se muestra el formato general revisado para Superior Horario de la escuela primaria. El horario detallado de su hijo con las materias específicas por día se encuentra en el sitio de Classroom.

	lunes	martes	miércoles	jueves	viernes
8:00-10:15	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	8:00-9:00 Aprendizaje asincrónico
10:15-10:30	Rotura	Rotura	Rotura	Rotura	9:00-10:00 Viva la enseñanza y el aprendizaje sincrónicos, si el alumno desea conectarse.
10:30-12:00	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo	10:00-12:00 Aprendizaje asincrónico
12:00-1:00	Almuerzo	Almuerzo	Almuerzo	Almuerzo	10:00-12:00 Aprendizaje asincrónico
1:15-2:15	Aprendizaje asincrónico con el maestro disponible para conectarse con los estudiantes según sea necesario	Aprendizaje asincrónico con el maestro disponible para conectarse con los estudiantes según sea necesario	Aprendizaje asincrónico con el maestro disponible para conectarse con los estudiantes según sea necesario	Aprendizaje asincrónico con el maestro disponible para conectarse con los estudiantes según sea necesario	12: 00-1: 00 Almuerzo
3:00-5:00 (En una fecha posterior)	Posibles grupos pequeños para ACE (pendiente de más aclaraciones de las autoridades)	Posibles grupos pequeños para ACE (pendiente de más aclaraciones de las autoridades)	Posibles grupos pequeños para ACE (pendiente de más aclaraciones de las autoridades)	Posibles grupos pequeños para ACE (pendiente de más aclaraciones de las autoridades)	1:15-2:15 Aprendizaje asincrónico

Los componentes importantes del programa incluyen:

Sincrónico (conexiones en vivo) comenzará a las 8:00 am y continuará hasta las 12:00 pm;
Los maestros insertarán breves descansos de cinco minutos entre asignaturas según se considere necesario;
Los estudiantes tendrán 15 minutos de recreo para usar el baño y comer un bocadillo;
La mayor parte del día consistirá en conexiones en vivo (sincrónicas), pero los maestros alentarán a los estudiantes a trabajar lejos de la pantalla cuando sea posible (es decir, a leer en su lugar favorito de la sala, a trabajar en un proyecto simple, etc. )
Durante la hora asincrónica de 1:15 a 2:15, los maestros estarán disponibles para conectarse si un estudiante necesita orientación con las instrucciones;
El trabajo publicado para el viernes asincrónico será claro y manejable para que los estudiantes desarrollen habilidades de investigación y aprendizaje independientes.
El viernes asincrónico, los maestros estarán disponibles durante un horario de oficina de 9: 00-10: 00 donde los estudiantes pueden conectarse en vivo para obtener orientación adicional.
La pausa para el almuerzo permite que los estudiantes y los padres almuercen juntos siempre que sea posible en cada hogar.

Las plataformas:

Sitios de Google seguirá siendo la plataforma para acceder a todas nuestras aulas de eLearning. No comparta el enlace a nuestra plataforma de aprendizaje electrónico con nadie más que su hijo.

Si bien queríamos comenzar con la misma plataforma de videoconferencia que era familiar para estudiantes y padres (Reunión de Google) también dejamos la puerta abierta a la posibilidad de incorporar otra plataforma como Enfocar. A partir de este 2nd Cycle, los maestros se han estado comunicando contigo para hacer esta transición muy fácil. El maestro del salón de clases creará la conexión de "un enlace" y todos los profesores de las asignaturas se conectarán a través de ese enlace. Esto elimina la necesidad de conectarse a diferentes enlaces para diferentes temas. Los maestros protegerán la entrada a las aulas de eLearning creando salas de espera y solo permitiendo la entrada a sus estudiantes. Si su hijo se conectará desde un dispositivo que no está claramente identificado con sus nombres, informe al maestro de aula de su hijo con anticipación. De lo contrario, el maestro no sabrá que debe dar entrada a su hijo. Por favor, comprenda que para garantizar la protección de la identidad de su hijo, esta es una medida necesaria.

Entrenamiento para padres para Superior Las calificaciones de primaria se llevarán a cabo en las fechas que se muestran a continuación. Si necesita formación en el uso de Enfocar, no dude en registrarse en una de estas sesiones haciendo clic en el día y la hora que prefiera.

Google Classroom será el recurso principal para la creación de tareas, proporcionando retroalimentación y para que los estudiantes envíen su trabajo a sus maestros. Las sesiones de capacitación para padres se llevarán a cabo y se comunicarán la próxima semana.

Su hijo disfrutará de una variedad de libros para usar durante la clase de artes del idioma inglés, tanto a través de libros físicos como digitales. La plataforma digital se llama Raz-Niños. Es un recurso muy fácil de usar, pero si tiene alguna pregunta, puede coordinar una cita para reunirse con el maestro de aula de su hijo.

Más adelante, cuando los maestros de su hijo comiencen a proporcionar comentarios de las evaluaciones, podrá monitorear el progreso de su hijo a través de RenWeb / HECHOS, nuestro sistema de información estudiantil. Entrenamiento para padres para Superior Las calificaciones de primaria se llevarán a cabo y serán informadas a través del chat del maestro y los padres.

Netiqueta:

Los estudiantes han aprendido la importancia de seguir ciertos procedimientos durante el aprendizaje a distancia. Por favor, revise estos acuerdos con su hijo y ayúdelo a seguir la etiqueta de la red del aula. A partir del 3rd Ciclo, nos gustaría ver a los estudiantes usando una blusa de uniforme escolar. Puede ser su uniforme regular o deportivo. Por favor asegúrese de que su hijo siempre use vestimenta adecuada y completa.

El papel de los padres o del adulto:

Durante los dos primeros Ciclos, su participación probablemente fue necesaria para su pequeño, pero a medida que avanzamos, debe brindar más independencia. Permita que su hijo se relacione con los maestros y compañeros de clase sin su apoyo directo. Si necesita estar fuera de la casa, informe al adulto en la casa que no interrumpa al estudiante durante el horario escolar. Asimismo, si necesita hablar con el maestro, haga una cita. Recuerde que entrar a un salón de clases de eLearning mientras se imparte la instrucción es como entrar a los salones físicos de la escuela sin notificación previa. Estas interrupciones no están permitidas.

Capacitación y apoyo continuos:

Durante las próximas semanas, continuaremos informando a nuestra comunidad escolar sobre los próximos talleres, seminarios web y recursos que estarán disponibles para los padres para apoyarlos durante estos tiempos difíciles. Esto incluye el apoyo de la Asociación de Padres (ASPAS) mientras reúnen recursos en línea para padres y estudiantes. Los eventos y las fechas se anunciarán a medida que estén disponibles.

Esperamos que esto le haya brindado una orientación clara mientras nos preparamos para lanzar el año escolar 2020-2021, a toda máquina. Tenga en cuenta que continuaremos haciendo todo lo posible para ayudarlo en estos tiempos difíciles. También contamos con su apoyo habitual para trabajar en equipo para que los estudiantes, padres y maestros puedan mantenerse física y emocionalmente resilientes mientras navegamos por estas aguas inexploradas.

Que Dios los bendiga a ustedes y a Ashton School poderosamente.

Guía de exámenes MAP para familias

Nuestro verso del año explicado a nuestros estudiantes más jóvenes.

De TI: una plataforma más completa

En los próximos días trasladaremos nuestra plataforma de comunicación eLearning a Zoom. Los enlaces estarán en la página del aula de cada profesor, como lo ha estado hasta ahora con Google Meet. Esperamos mejorar la comunicación con nuestros estudiantes con nuestro cambio a Zoom. Compartiremos videos para ayudar a los padres que no estén familiarizados con este recurso.

De TI: una plataforma más completa

En los próximos días trasladaremos nuestra plataforma de comunicación eLearning a Zoom. Los enlaces estarán en la página del aula de cada profesor, como lo ha estado hasta ahora con Google Meet. Esperamos mejorar la comunicación con nuestros estudiantes con nuestro cambio a Zoom. Compartiremos videos para ayudar a los padres que no estén familiarizados con este recurso.

Anuncio sobre el inicio del año escolar 2020-2021

Queridos padres,

Esperamos que estos primeros días de transición hayan traído alegría al corazón de su hijo. Para nosotros sin duda ha sido reconfortante visitar algunas aulas a distancia y verlos comprometidos y felices de estar conectados nuevamente con su escuela.

Como nos comunicamos en junio y nuevamente durante la Noche de Regreso a la Escuela, programamos comenzar a conectarnos con nuestros estudiantes a partir del 24 de agosto.th trabajar en la orientación, revisar y brindar intervenciones socioemocionales. Esta decisión se basó en la Resolución 03-2020 que estaba vigente.

Durante la rueda de prensa de la tarde del lunes 24 de agostoth, el Ministro de Educación declaró que no se opondría si las escuelas que estaban listas para comenzar quisieran hacerlo. El miércoles por la mañana también vimos un anuncio del vocero del MINERD (https://noticiasviprd.com/ciencia/vocera-del-minerd-diulka-perez-reitero-que-los-colegios-que-estan-preparados-pueden-iniciar -la-docencia /) diciendo que las escuelas que comienzan antes pueden terminar antes. A principios de mes, compartimos una comunicación con usted que describía el desarrollo profesional que ha tenido lugar para los maestros durante los últimos meses, incluidas las semanas de verano. En las próximas semanas, también continuaremos brindando reuniones y talleres para padres sobre cómo navegar por las plataformas y nuestras herramientas de aprendizaje, como lo hemos estado haciendo desde la semana pasada. Todo lo anterior nos ubica en alineación con el artículo 1 de la Resolución 08-2020, que fue recibida hoy. Asimismo, damos la bienvenida al plan de orientación y desarrollo del personal que el MINERD dice que compartirán con las escuelas e integrarán cualquier recurso que consideremos que mejorará lo que tenemos implementado.

Por ello, reiteramos nuestros planes de completar los dos primeros ciclos para trabajar en la orientación y revisión para los estudiantes, así como para brindar intervenciones socioemocionales. Esto será seguido por el inicio del contenido académico 2020-2021 a partir del Ciclo 3. Como siempre, planeamos entregar 180 días de instrucción de acuerdo con los estándares establecidos por Cognia / SACS, nuestro organismo de acreditación de EE. UU. Con base en la información que ahora tenemos de la voz del MINERD, entendemos que podremos concluir nuestro año escolar en junio, a menos que surjan circunstancias imprevistas.

Entendemos que este año escolar requerirá que todos seamos flexibles, adaptables y resistentes. Continuamente nos comunicaremos con usted y nuestros estudiantes para utilizar sus comentarios y ajustarlos cuando sea posible. Gracias por trabajar junto con nosotros por el bienestar de los niños mientras navegamos por estos territorios inexplorados. Estamos agradecidos con todos ustedes y confiamos en que la mano de Dios continuará guiándonos a través de estos tiempos desafiantes.

Sinceramente,

Asociación de padres de la escuela Ashton y la escuela Ashton

Anuncio sobre el inicio del año escolar 2020-2021

Queridos padres,

Esperamos que estos primeros días de transición hayan traído alegría al corazón de su hijo. Para nosotros sin duda ha sido reconfortante visitar algunas aulas a distancia y verlos comprometidos y felices de estar conectados nuevamente con su escuela.

Como nos comunicamos en junio y nuevamente durante la Noche de Regreso a la Escuela, programamos comenzar a conectarnos con nuestros estudiantes a partir del 24 de agosto.th trabajar en la orientación, revisar y brindar intervenciones socioemocionales. Esta decisión se basó en la Resolución 03-2020 que estaba vigente.

Durante la rueda de prensa de la tarde del lunes 24 de agostoth, el Ministro de Educación declaró que no se opondría si las escuelas que estaban listas para comenzar quisieran hacerlo. El miércoles por la mañana también vimos un anuncio del vocero del MINERD (https://noticiasviprd.com/ciencia/vocera-del-minerd-diulka-perez-reitero-que-los-colegios-que-estan-preparados-pueden-iniciar -la-docencia /) diciendo que las escuelas que comienzan antes pueden terminar antes. A principios de mes, compartimos una comunicación con usted que describía el desarrollo profesional que ha tenido lugar para los maestros durante los últimos meses, incluidas las semanas de verano. En las próximas semanas, también continuaremos brindando reuniones y talleres para padres sobre cómo navegar por las plataformas y nuestras herramientas de aprendizaje, como lo hemos estado haciendo desde la semana pasada. Todo lo anterior nos ubica en alineación con el artículo 1 de la Resolución 08-2020, que fue recibida hoy. Asimismo, damos la bienvenida al plan de orientación y desarrollo del personal que el MINERD dice que compartirán con las escuelas e integrarán cualquier recurso que consideremos que mejorará lo que tenemos implementado.

Por ello, reiteramos nuestros planes de completar los dos primeros ciclos para trabajar en la orientación y revisión para los estudiantes, así como para brindar intervenciones socioemocionales. Esto será seguido por el inicio del contenido académico 2020-2021 a partir del Ciclo 3. Como siempre, planeamos entregar 180 días de instrucción de acuerdo con los estándares establecidos por Cognia / SACS, nuestro organismo de acreditación de EE. UU. Con base en la información que ahora tenemos de la voz del MINERD, entendemos que podremos concluir nuestro año escolar en junio, a menos que surjan circunstancias imprevistas.

Entendemos que este año escolar requerirá que todos seamos flexibles, adaptables y resistentes. Continuamente nos comunicaremos con usted y nuestros estudiantes para utilizar sus comentarios y ajustarlos cuando sea posible. Gracias por trabajar junto con nosotros por el bienestar de los niños mientras navegamos por estos territorios inexplorados. Estamos agradecidos con todos ustedes y confiamos en que la mano de Dios continuará guiándonos a través de estos tiempos desafiantes.

Sinceramente,

Asociación de padres de la escuela Ashton y la escuela Ashton

Netiqueta de cocodrilos

Netiqueta:

Acordemos nuestra “Netiqueta Gator” para mostrar respeto, cortesía y maximizar la experiencia de aprendizaje en línea.
Netiquette combina las palabras "red" y "etiqueta", por lo que es apropiado para usar durante el aprendizaje a distancia.

Netiqueta Gator:

Encuentra un lugar cómodo para sentarte y cuida tu postura.
Mantenga los dispositivos cargados antes de la clase.
Mantenga las cámaras encendidas cuando los maestros le pidan que lo haga.
Mantenga los micrófonos en silencio hasta que el maestro indique lo contrario.
No se interrumpan el uno al otro. Utilice el gesto de "mano levantada" si desea hablar.
Habla, escribe y usa expresiones faciales y gestos corteses.
Participa plenamente.
No comparta información personal ni fotos.
Si bien no tiene que usar su uniforme, debe vestirse apropiadamente como si fuera al campus de la escuela.
Publique solo lo que sea relevante para la clase.
Sea respetuoso y cortés en sus comentarios.
Si ves o escuchas algo o alguien en línea que parece inapropiado, díselo a tus padres o al maestro de inmediato.

Netiqueta de cocodrilos

Netiqueta:

Acordemos nuestra “Netiqueta Gator” para mostrar respeto, cortesía y maximizar la experiencia de aprendizaje en línea.
Netiquette combina las palabras "red" y "etiqueta", por lo que es apropiado para usar durante el aprendizaje a distancia.

Netiqueta Gator:

Encuentra un lugar cómodo para sentarte y cuida tu postura.
Mantenga los dispositivos cargados antes de la clase.
Mantenga las cámaras encendidas cuando los maestros le pidan que lo haga.
Mantenga los micrófonos en silencio hasta que el maestro indique lo contrario.
No se interrumpan el uno al otro. Utilice el gesto de "mano levantada" si desea hablar.
Habla, escribe y usa expresiones faciales y gestos corteses.
Participa plenamente.
No comparta información personal ni fotos.
Si bien no tiene que usar su uniforme, debe vestirse apropiadamente como si fuera al campus de la escuela.
Publique solo lo que sea relevante para la clase.
Sea respetuoso y cortés en sus comentarios.
Si ves o escuchas algo o alguien en línea que parece inapropiado, díselo a tus padres o al maestro de inmediato.

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Ashton School lidera la competencia estadounidense de matemáticas en RD

En febrero pasado, 11 estudiantes de 11 ° y 12 ° grado participaron en la AMM (American Matemáticas Competición) en el Colegio Bilingue New Horizons. El americano Matemáticas Los concursos son una serie de exámenes y materiales curriculares que desarrollan habilidades de resolución de problemas y conocimiento matemático en los estudiantes de secundaria y preparatoria.

Hemos recibido las estadísticas resumidas de nuestra escuela con los siguientes resultados:

Como escuela, el puntaje promedio fue más alto que el puntaje promedio de todos los que tomaron la prueba en la República Dominicana. Los puntajes de corte del percentil también son más altos que los del país (promedio de Ashton School-43.2, promedio de RD-41.4, puntaje de 5% superior de Ashton School-72, puntaje de 5% superior de DR-60).
Dos alumnos de Ashton School obtuvieron las clasificaciones más altas en ese grado en el país: Sergio Moya (puntaje más alto del país) y Arturo Camarena el segundo más alto).

Considero que esto es un logro tanto para la escuela como para los estudiantes, y sugiero que se comparta con la comunidad (boletín informativo, Noche de regreso a clases). Es una buena oportunidad para motivar a otros estudiantes y reconocer el esfuerzo de estos dos estudiantes.

Ashton School lidera la competencia estadounidense de matemáticas en RD

En febrero pasado, 11 estudiantes de 11 ° y 12 ° grado participaron en la AMM (American Matemáticas Competición) en el Colegio Bilingue New Horizons. El americano Matemáticas Los concursos son una serie de exámenes y materiales curriculares que desarrollan habilidades de resolución de problemas y conocimiento matemático en los estudiantes de secundaria y preparatoria.

Hemos recibido las estadísticas resumidas de nuestra escuela con los siguientes resultados:

Como escuela, el puntaje promedio fue más alto que el puntaje promedio de todos los que tomaron la prueba en la República Dominicana. Los puntajes de corte del percentil también son más altos que los del país (promedio de Ashton School-43.2, promedio de RD-41.4, puntaje de 5% superior de Ashton School-72, puntaje de 5% superior de DR-60).
Dos alumnos de Ashton School obtuvieron las clasificaciones más altas en ese grado en el país: Sergio Moya (puntaje más alto del país) y Arturo Camarena el segundo más alto).

Considero que esto es un logro tanto para la escuela como para los estudiantes, y sugiero que se comparta con la comunidad (boletín informativo, Noche de regreso a clases). Es una buena oportunidad para motivar a otros estudiantes y reconocer el esfuerzo de estos dos estudiantes.

Año: 2020

La visita de acreditación informa la excelencia académica de Ashton

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Ceremonia de investidura de la Sociedad Nacional de Honor

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NOCHE DE ASPAS PIZZA

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Reflexión de una campaña de respeto

Una charla con la Sra. Rodríguez:

Como uno de los consejeros escolares, ¿cuál crees que es la importancia de la Campaña de Respeto?

¿Qué motivó a Ashton School a comenzar a organizar esta actividad?

¿Cuál es el mensaje exacto que la escuela quiere transmitir?

¿Por qué la escuela eligió Respeto por la campaña? ¿Existe alguna razón en particular? Lo que destaca de esta virtud frente a otras.

¿Cuál es la principal diferencia entre la campaña del año pasado y la próxima? ¿Hay algún detalle interesante que pueda compartir? Tal vez algunos detalles divertidos, para entusiasmar aún más a la comunidad.

Haciéndolo personal ...

¿Qué significa el respeto para ti?

Reflexión de una campaña de respeto

Una charla con la Sra. Rodríguez:

Como uno de los consejeros escolares, ¿cuál crees que es la importancia de la Campaña de Respeto?

¿Qué motivó a Ashton School a comenzar a organizar esta actividad?

¿Cuál es el mensaje exacto que la escuela quiere transmitir?

¿Por qué la escuela eligió Respeto por la campaña? ¿Existe alguna razón en particular? Lo que destaca de esta virtud frente a otras.

¿Cuál es la principal diferencia entre la campaña del año pasado y la próxima? ¿Hay algún detalle interesante que pueda compartir? Tal vez algunos detalles divertidos, para entusiasmar aún más a la comunidad.

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Temporada de exámenes MAP

Examen de preparación

Antes del día de la prueba

El día de la prueba

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ACCAS y el Programa de Capacitación Escolar de la OPS / OMS

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7 consejos para hacer el camino un poco menos accidentado

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Herramientas digitales para padres

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Calendario y plataformas de aprendizaje electrónico de la escuela secundaria

El horario:

Los componentes importantes del programa incluyen:

Las plataformas:

Netiqueta:

El papel de los padres o del adulto:

Capacitación y apoyo continuos:

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El horario:

Los componentes importantes del programa incluyen:

Las plataformas:

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El papel de los padres o del adulto:

Capacitación y apoyo continuos:

Calendario y plataformas de aprendizaje electrónico de la primaria inferior

Estimado 1st-3rd Padres de grado:

El horario:

Los componentes importantes del programa incluyen:

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El papel de los padres o del adulto:

Capacitación y apoyo continuos:

Calendario y plataformas de aprendizaje electrónico de la primaria inferior

Estimado 1st-3rd Padres de grado:

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Los componentes importantes del programa incluyen:

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El papel de los padres o del adulto:

Capacitación y apoyo continuos:

Calendario y plataformas de aprendizaje electrónico de la escuela primaria superior

Estimados padres de 4º a 6º grado:

El horario:

Los componentes importantes del programa incluyen:

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El papel de los padres o del adulto:

Capacitación y apoyo continuos:

Calendario y plataformas de aprendizaje electrónico de la escuela primaria superior

Estimados padres de 4º a 6º grado:

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