{"id":33637,"date":"2021-02-19T06:23:48","date_gmt":"2021-02-19T10:23:48","guid":{"rendered":"https:\/\/ashtonschool.edu.do\/?p=33637"},"modified":"2021-02-22T07:19:52","modified_gmt":"2021-02-22T11:19:52","slug":"harvarddebate2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ashtonschool.edu.do\/es\/news\/student-life\/harvarddebate2021\/","title":{"rendered":"Los estudiantes asistieron al 47 \u00b0 Torneo Nacional Forense de Harvard"},"content":{"rendered":"

Ashton representada en el 47 \u00b0 Torneo Nacional Forense de Harvard<\/span><\/h1>\n

El pasado fin de semana, a partir del viernes 12, nuestros estudiantes de Debate asumieron un gran desaf\u00edo al participar en el 47\u00ba Debate de Harvard. Les tom\u00f3 mucha preparaci\u00f3n, investigaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n en equipo, pero definitivamente vali\u00f3 la pena, ya que hicieron un trabajo tremendo y representaron a la Escuela Ashton con honor. Nos hicieron a todos orgullosos de ellos.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div><\/div>

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Los equipos de los debatientes fueron:<\/span><\/h3>\n

Equipo 1: Alexia Pimentel y Maria Jose Brea<\/span><\/p>\n

Equipo 2: Ana Isabella Pe\u00f1a y Marco Arosemena<\/span><\/p>\n

Equipo 3: Christine Reynoso y Eduardo Sanz<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>

A continuaci\u00f3n, sus respuestas luego de entrevistar a un miembro de cada equipo, narrando su experiencia y el proceso al Debate:<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>

\u00bfC\u00f3mo fue prepararse para un debate en l\u00ednea? \u00bfFue diferente a los dem\u00e1s?<\/b><\/p>\n

Christine: Fue como prepararnos para uno normal, trabajamos duro para que nuestros discursos fueran correctos en cuanto a la sincronizaci\u00f3n y su impacto. La \u00fanica diferencia fue que esta vez tuvimos que hacer cada reuni\u00f3n a trav\u00e9s del zoom o simplemente hablar a trav\u00e9s del chat con nuestros socios, compa\u00f1eros de equipo y entrenadores.<\/span><\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l fue el aspecto m\u00e1s desafiante y por qu\u00e9?<\/b><\/p>\n

Christine: El aspecto m\u00e1s desafiante del debate de Harvard tendr\u00eda que haber sido la diferencia horaria. Definitivamente nos tom\u00f3 un tiempo adaptarnos a las horas que nos brindaron, pero finalmente logramos dominarlo. Otra cosa que hizo que fuera m\u00e1s un desaf\u00edo, en comparaci\u00f3n con los debates antes de COVID, fue el estr\u00e9s de necesitar Internet para que Judd Fe y los equipos rivales nos escuchen. Constantemente pregunt\u00e1bamos "\u00bfPuedes o\u00edrme con claridad?". Fue diferente del debate tailand\u00e9s donde Internet era vital. Antes de COVID ni siquiera pod\u00edamos tener nuestras computadoras conectadas a Internet, si lo hici\u00e9ramos, incluso podr\u00edamos perder un partido.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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Christine Reynoso y Eduardo Sanz<\/div><\/div><\/div>
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Con base en esta experiencia y los comentarios anteriores, \u00bfle gustar\u00eda tener la experiencia completa en Harvard cuando sea posible? Si o porque no<\/b><\/p>\n

Alexia: Absolutamente, descubr\u00ed que este debate en l\u00ednea es una forma de prepararme para la experiencia completa una vez que se considera posible. Me encanta c\u00f3mo llegamos a representar a la escuela en este prestigioso torneo y la forma en que se prepar\u00f3 me dio una sensaci\u00f3n de seguridad y confianza. No he ido a Harvard antes, pero por comentarios anteriores he escuchado que es muy divertido y que vale la pena.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 cosas tuvo que preparar para tener un debate exitoso?<\/b><\/p>\n

Alexia: Primero y m\u00e1s importante, los discursos, con pros y contras, nuestras respuestas preparadas a los argumentos tambi\u00e9n conocidos como bloqueos, las evidencias y credenciales de nuestra informaci\u00f3n y finalmente, el dominio total del dominio del tema.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div><\/div>

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\u00bfC\u00f3mo se sinti\u00f3 representar a su escuela en otro pa\u00eds y, sobre todo, en el 47\u00ba Concurso Anual de Debate de Harvard?\u00a0<\/b><\/p>\n

Marco: Aunque la competencia fue en l\u00ednea, representar a la escuela me dio un sentido de orgullo y me empuj\u00f3 a darlo todo durante la competencia.<\/span><\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo describir\u00eda el concurso Harvard Debate con una palabra y por qu\u00e9?<\/b><\/p>\n

Marco: Emocionante. Nunca hubo un momento aburrido. Siempre hubo la expectativa de llegar a la pr\u00f3xima competencia, y la expectativa que surge de esperar los resultados de la \u00faltima. Cada vez que escuch\u00e1bamos comentarios, nos apresur\u00e1bamos a mejorar qu\u00e9 m\u00e1s pod\u00edamos decir o c\u00f3mo pod\u00edamos decirlo mejor.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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Los tres equipos, como se mencion\u00f3 anteriormente, tuvieron un desempe\u00f1o asombroso, debatieron su resoluci\u00f3n con una base de evidencia s\u00f3lida, trabajo duro, dedicaci\u00f3n y pasi\u00f3n. Recibieron comentarios incre\u00edbles, puntuaciones altas y, en general, tuvieron una gran experiencia. Creo que puedo hablar por la Sra. Leyti, los entrenadores, los padres de los estudiantes, la comunidad de la escuela Ashton y yo mismo, que estamos muy orgullosos de todo el entusiasmo que demostraron, y sobre todo por el hecho de que, en general, todav\u00eda est\u00e1n en medio de una pandemia y eso no los detuvo.<\/span><\/p>\n

\u00a1Sigan con el trabajo duro, porque definitivamente vale la pena!<\/span>
\n<\/span>-Mar\u00eda Jos\u00e9 Caminero 10 \u00b0 A<\/span><\/p>\n<\/div><\/div>

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