{"id":27611,"date":"2020-09-04T12:24:13","date_gmt":"2020-09-04T16:24:13","guid":{"rendered":"https:\/\/ashtonschool.edu.do\/?p=27611"},"modified":"2020-09-09T23:01:00","modified_gmt":"2020-09-10T03:01:00","slug":"lower-elementary-elearning-schedule-and-platforms","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ashtonschool.edu.do\/es\/news\/announcements\/lower-elementary-elearning-schedule-and-platforms\/","title":{"rendered":"Calendario y plataformas de aprendizaje electr\u00f3nico de la primaria inferior"},"content":{"rendered":"

Estimado 1<\/span>st<\/span>-3<\/span>rd<\/span> Padres de grado:<\/span><\/h3>\n

El pr\u00f3ximo martes concluiremos el 2<\/span>nd<\/span> Ciclo de orientaci\u00f3n, revisiones e intervenciones socioemocionales y est\u00e9 listo para comenzar oficialmente nuevos contenidos para el a\u00f1o escolar 2020-2021. Estos primeros d\u00edas tambi\u00e9n tuvieron como objetivo evaluar c\u00f3mo los estudiantes est\u00e1n respondiendo a la modalidad eLearning e implementar nuevas plataformas online seg\u00fan se considere necesario.<\/span><\/p>\n

El dise\u00f1o del plan eLearning se produce despu\u00e9s de meses de realizar investigaciones y estudios sobre las mejores pr\u00e1cticas para el aprendizaje en l\u00ednea, y de considerar los comentarios de los maestros, estudiantes y padres sobre c\u00f3mo los estudiantes se involucran y reaccionan a las modalidades de aprendizaje a distancia. Tambi\u00e9n nos hemos asegurado de que los maestros tengan los recursos para crear planes de lecciones de calidad y llevar a cabo la instrucci\u00f3n de esta nueva manera.<\/span><\/p>\n

El horario:<\/b><\/h3>\n

La primavera pasada, cuando tuvimos que implementar el aprendizaje a distancia de emergencia, la plataforma de eLearning de Lower Elementary consist\u00eda principalmente en encuentros asincr\u00f3nicos en los que los estudiantes y los padres navegaban por sus aulas de Google Sites para encontrar videos y tareas creados por maestros. Adem\u00e1s, hubo algunos encuentros de grupos peque\u00f1os y de grupos completos en el camino. Despu\u00e9s de realizar encuestas y reuniones p\u00fablicas, adem\u00e1s de recibir comentarios a trav\u00e9s de los grupos de chat, los datos mostraron que los padres quer\u00edan que hubiera m\u00e1s tiempo de conexi\u00f3n directa entre los estudiantes y los maestros, lo que se conoce como conexiones sincr\u00f3nicas. Esa es la raz\u00f3n principal por la que la mayor parte de la ense\u00f1anza y el aprendizaje ahora consisten en encuentros sincr\u00f3nicos.\u00a0<\/span><\/p>\n

Durante los encuentros sincr\u00f3nicos, que ser\u00e1n el formato principal, los estudiantes pueden no solo interactuar directamente con su maestro, sino tambi\u00e9n con sus compa\u00f1eros de clase. Sin embargo, tambi\u00e9n debemos tener cuidado de no sobrecargar a los estudiantes con tiempo de pantalla y un horario r\u00edgido. La investigaci\u00f3n sobre la educaci\u00f3n a distancia muestra claramente que es importante proporcionar un equilibrio de encuentros sincr\u00f3nicos y asincr\u00f3nicos para los estudiantes. Los comentarios de estos primeros d\u00edas confirman estos hallazgos en el sentido de que mientras los estudiantes aprenden a permanecer atentos durante estos tiempos de conexi\u00f3n extendidos, a medida que se acerca la hora del almuerzo, comienza la fatiga. Los encuentros asincr\u00f3nicos permiten un aprendizaje m\u00e1s autodirigido y a su propio ritmo. Los estudiantes tambi\u00e9n se benefician de la experiencia de explorar por su cuenta e incluso de poder conectarse en diferentes momentos del d\u00eda cuando est\u00e1n m\u00e1s descansados del tiempo de pantalla sincr\u00f3nico. No obstante, incluso cuando nuestro horario requiera aprendizaje asincr\u00f3nico, los maestros estar\u00e1n disponibles durante el horario de oficina durante todo el d\u00eda. El maestro est\u00e1 literalmente a un clic de distancia durante las horas de oficina establecidas y cualquier estudiante que necesite m\u00e1s orientaci\u00f3n dirigida por el maestro puede conectarse con ella. A continuaci\u00f3n se muestra el formato general revisado para el horario de la escuela primaria inferior. El horario detallado de su hijo con las materias espec\u00edficas por d\u00eda se encuentra en el sitio de Classroom.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>

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<\/td>\nlunes<\/b><\/td>\nmartes<\/b><\/td>\nmi\u00e9rcoles<\/b><\/td>\njueves<\/b><\/td>\nviernes<\/b><\/td>\n<\/tr>\n
8:00-10:15<\/span><\/td>\nEnse\u00f1anza y aprendizaje sincr\u00f3nico en vivo<\/span><\/td>\nEnse\u00f1anza y aprendizaje sincr\u00f3nico en vivo<\/span><\/td>\nEnse\u00f1anza y aprendizaje sincr\u00f3nico en vivo<\/span><\/td>\nEnse\u00f1anza y aprendizaje sincr\u00f3nico en vivo<\/span><\/td>\n8:00-9:00<\/span><\/p>\n

Aprendizaje asincr\u00f3nico<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

10:15-10:30<\/span><\/td>\nRotura<\/span><\/td>\nRotura<\/span><\/td>\nRotura<\/span><\/td>\nRotura<\/span><\/td>\n9:00-10:00<\/span><\/p>\n

Viva la ense\u00f1anza y el aprendizaje sincr\u00f3nicos, si el alumno desea conectarse.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

10:30-12:00<\/span><\/td>\nEnse\u00f1anza y aprendizaje sincr\u00f3nico en vivo<\/span><\/td>\nEnse\u00f1anza y aprendizaje sincr\u00f3nico en vivo<\/span><\/td>\nEnse\u00f1anza y aprendizaje sincr\u00f3nico en vivo<\/span><\/td>\nEnse\u00f1anza y aprendizaje sincr\u00f3nico en vivo<\/span><\/td>\n10:00-11:00<\/span><\/p>\n

Aprendizaje asincr\u00f3nico<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

12:00-1:00<\/span><\/td>\nAlmuerzo\u00a0<\/span><\/td>\nAlmuerzo\u00a0<\/span><\/td>\nAlmuerzo\u00a0<\/span><\/td>\nAlmuerzo\u00a0<\/span><\/td>\n11:00-12:00<\/span><\/p>\n

Viva la ense\u00f1anza y el aprendizaje sincr\u00f3nicos, si el alumno desea conectarse.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

1:15-2:15<\/span><\/td>\nViva el tiempo de enriquecimiento sincr\u00f3nico para los estudiantes seg\u00fan sea necesario<\/span><\/td>\nViva el tiempo de enriquecimiento sincr\u00f3nico para los estudiantes seg\u00fan sea necesario<\/span><\/td>\nViva el tiempo de enriquecimiento sincr\u00f3nico para los estudiantes seg\u00fan sea necesario<\/span><\/td>\nViva el tiempo de enriquecimiento sincr\u00f3nico para los estudiantes seg\u00fan sea necesario<\/span><\/td>\n12: 00-1: 00 Almuerzo<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
3:00-5:00<\/span><\/p>\n

(En una fecha posterior)<\/span><\/td>\n

Posibles grupos peque\u00f1os para ACE (pendiente de m\u00e1s aclaraciones de las autoridades)<\/span><\/td>\nPosibles grupos peque\u00f1os para ACE (pendiente de m\u00e1s aclaraciones de las autoridades)<\/span><\/td>\nPosibles grupos peque\u00f1os para ACE (pendiente de m\u00e1s aclaraciones de las autoridades)<\/span><\/td>\nPosibles grupos peque\u00f1os para ACE (pendiente de m\u00e1s aclaraciones de las autoridades)<\/span><\/td>\n1:15-2:15<\/span><\/p>\n

Aprendizaje asincr\u00f3nico.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>

Los componentes importantes del programa incluyen:<\/span><\/h3>\n
    \n
  • Sincr\u00f3nico (conexiones en vivo) comenzar\u00e1 a las 8:00 am y continuar\u00e1 hasta las 12:00 pm;<\/span><\/li>\n
  • Los maestros insertar\u00e1n breves descansos de cinco minutos entre asignaturas seg\u00fan se considere necesario;<\/span><\/li>\n
  • Los estudiantes tendr\u00e1n 15 minutos para el recreo para usar el ba\u00f1o y tomar un refrigerio;<\/span><\/li>\n
  • La mayor parte del d\u00eda consistir\u00e1 en conexiones en vivo (sincr\u00f3nicas), pero los maestros alentar\u00e1n a los estudiantes a trabajar lejos de la pantalla cuando sea posible (es decir, a leer en su lugar favorito de la sala, a trabajar en un proyecto simple, etc. )<\/span><\/li>\n
  • Durante la hora de enriquecimiento de 1:15 a 2:15, los maestros estar\u00e1n disponibles para conectarse si un estudiante necesita orientaci\u00f3n o ayuda adicional con ciertos conceptos;<\/span><\/li>\n
  • El trabajo publicado para el viernes asincr\u00f3nico ser\u00e1 claro y manejable para que los estudiantes desarrollen habilidades de investigaci\u00f3n y aprendizaje independientes.<\/span><\/li>\n
  • El viernes asincr\u00f3nico, los maestros estar\u00e1n disponibles durante dos horas de oficina donde los estudiantes pueden conectarse en vivo para recibir orientaci\u00f3n adicional.<\/span><\/li>\n
  • La pausa para el almuerzo permite que los estudiantes y los padres almuercen juntos siempre que sea posible en cada hogar.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>

    <\/h3>\n

    Las plataformas<\/b><\/h3>\n

    Sitios de Google<\/b> seguir\u00e1 siendo la plataforma para acceder a todas nuestras aulas de eLearning. No comparta el enlace a nuestra plataforma de aprendizaje electr\u00f3nico con nadie m\u00e1s que su hijo.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

    Para que los padres tengan una idea de los materiales que su hijo necesitar\u00e1 para el pr\u00f3ximo ciclo, encontrar\u00e1 una "vista previa" como la que se muestra a continuaci\u00f3n un d\u00eda antes de que comience cada ciclo.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div><\/div>

    \"\"<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>

    Si bien quer\u00edamos comenzar con la misma plataforma de videoconferencia que era familiar para estudiantes y padres <\/span>(Reuni\u00f3n de Google) <\/b>tambi\u00e9n dejamos la puerta abierta a la posibilidad de incorporar otra plataforma como <\/span>Enfocar<\/b>. A partir de este 2<\/span>nd<\/span> Cycle, los maestros se han estado comunicando contigo para hacer esta transici\u00f3n muy f\u00e1cil. El maestro del sal\u00f3n de clases crear\u00e1 la conexi\u00f3n de "un enlace" y todos los profesores de las asignaturas se conectar\u00e1n a trav\u00e9s de ese enlace. Esto elimina la necesidad de conectarse a diferentes enlaces para diferentes temas.\u00a0 <\/span>Los maestros proteger\u00e1n la entrada a las aulas de eLearning creando salas de espera y solo permitiendo la entrada a sus estudiantes. Si su hijo se conectar\u00e1 desde un dispositivo que no est\u00e1 claramente identificado con sus nombres, informe al maestro de aula de su hijo con anticipaci\u00f3n. De lo contrario, el maestro no sabr\u00e1 que debe dar entrada a su hijo. Por favor, comprenda que para garantizar la protecci\u00f3n de la identidad de su hijo, esta es una medida necesaria.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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    La capacitaci\u00f3n para padres para los grados de la Primaria Inferior se llevar\u00e1 a cabo en las fechas que se muestran a continuaci\u00f3n. Si necesita capacitaci\u00f3n en el uso de Zoom, no dude en inscribirse en una de estas sesiones haciendo clic en el d\u00eda y la hora que prefiera.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div>

    \"\"<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>

    Tambi\u00e9n hemos implementado <\/span>Balanc\u00edn<\/b> para que los estudiantes muestren su trabajo, permita que los maestros den su opini\u00f3n y permitan una mayor conexi\u00f3n familiar entre el maestro y el hogar.<\/span><\/p>\n

    La capacitaci\u00f3n para padres de Balanc\u00edn para los grados de Primaria Inferior se llevar\u00e1 a cabo en las fechas que se muestran a continuaci\u00f3n. No dude en inscribirse en una de estas sesiones haciendo clic en el d\u00eda y la hora que prefiera.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div>

    \"\"<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>
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    Su hijo disfrutar\u00e1 de una variedad de libros para usar durante la clase de artes del idioma ingl\u00e9s, tanto a trav\u00e9s de libros f\u00edsicos como digitales. La plataforma digital se llama <\/span>Raz-Ni\u00f1os<\/b>.<\/span>\u00a0 <\/b>Es un recurso muy f\u00e1cil de usar, pero si tiene alguna pregunta, puede coordinar una cita para reunirse con el maestro de aula de su hijo.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>

    \"\"<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

    M\u00e1s adelante, cuando los maestros de su hijo comiencen a proporcionar comentarios de las evaluaciones, podr\u00e1 monitorear el progreso de su hijo a trav\u00e9s de <\/span>RenWeb \/ HECHOS<\/b>, nuestro sistema de informaci\u00f3n estudiantil. La capacitaci\u00f3n para padres para los grados de la Primaria Inferior se llevar\u00e1 a cabo en las fechas que se muestran a continuaci\u00f3n. No dude en registrarse en una de estas sesiones haciendo clic en el icono y seleccione el d\u00eda y la hora que prefiera.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>

    <\/h3>\n

    Netiqueta:\u00a0\u00a0<\/b><\/h3>\n

    Los estudiantes han aprendido la importancia de seguir ciertos procedimientos durante el aprendizaje a distancia. Por favor, revise estos acuerdos con su hijo y ay\u00fadelo a seguir la etiqueta de la red del aula. A partir del 3<\/span>rd<\/span> Ciclo, nos gustar\u00eda ver a los estudiantes usando una blusa de uniforme escolar. Puede ser su uniforme regular o deportivo. Por favor aseg\u00farese de que su hijo siempre use vestimenta adecuada y completa.<\/span><\/p>\n

    El papel de los padres o del adulto:<\/b><\/h3>\n

    Durante los dos primeros Ciclos, es posible que haya necesitado brindarle orientaci\u00f3n a su hijo, pero a medida que avanzamos, debe permitir una mayor independencia.<\/span>\u00a0 Permita que su hijo se relacione con los maestros y compa\u00f1eros de clase sin su apoyo directo. Si necesita estar fuera de la casa, informe al adulto en la casa que no interrumpa al estudiante durante el horario escolar. Asimismo, si necesita hablar con el maestro, haga una cita. Recuerde que entrar a un sal\u00f3n de clases de eLearning mientras se imparte la instrucci\u00f3n es como entrar a los salones f\u00edsicos de la escuela sin notificaci\u00f3n previa.\u00a0 <\/span>Estas interrupciones no est\u00e1n permitidas.<\/span><\/p>\n

    Capacitaci\u00f3n y apoyo continuos:<\/b><\/h3>\n

    Durante las pr\u00f3ximas semanas, continuaremos informando a nuestra comunidad escolar sobre los pr\u00f3ximos talleres, seminarios web y recursos que estar\u00e1n disponibles para los padres para apoyarlos durante estos tiempos dif\u00edciles. Esto incluye el apoyo de la Asociaci\u00f3n de Padres (ASPAS) mientras re\u00fanen recursos en l\u00ednea para padres y estudiantes. Los eventos y las fechas se anunciar\u00e1n a medida que est\u00e9n disponibles.<\/span><\/p>\n

    Esperamos que esto le haya brindado una orientaci\u00f3n clara mientras nos preparamos para lanzar el a\u00f1o escolar 2020-2021, a toda m\u00e1quina. Tenga en cuenta que continuaremos haciendo todo lo posible para ayudarlo en estos tiempos dif\u00edciles. Tambi\u00e9n contamos con su apoyo habitual para trabajar en equipo para que los estudiantes, padres y maestros puedan mantenerse f\u00edsica y emocionalmente resilientes mientras navegamos por estas aguas inexploradas.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

    Que Dios los bendiga a ustedes y a Ashton School poderosamente.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Dear 1st-3rd Grade Parents: Next Tuesday we will be concluding the 2nd Cycle of orientation, reviews and social-emotional interventions and be ready to officially begin new content for the 2020-2021 school year.\u00a0 These first days were also intended to evaluate how the students are responding to the eLearning modality and to implement new online platforms...","protected":false},"author":2,"featured_media":27607,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-27611","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-announcements"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ashtonschool.edu.do\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27611","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ashtonschool.edu.do\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ashtonschool.edu.do\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ashtonschool.edu.do\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ashtonschool.edu.do\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=27611"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/ashtonschool.edu.do\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27611\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":27617,"href":"https:\/\/ashtonschool.edu.do\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27611\/revisions\/27617"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ashtonschool.edu.do\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/27607"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ashtonschool.edu.do\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27611"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ashtonschool.edu.do\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=27611"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ashtonschool.edu.do\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=27611"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}