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eLearning

Calendario y plataformas de aprendizaje electrónico de la escuela secundaria

El próximo martes concluiremos el 2nd Ciclo de orientación, revisiones e intervenciones socioemocionales y esté listo para comenzar oficialmente nuevos contenidos para el año escolar 2020-2021. Estos primeros días también tuvieron como objetivo evaluar cómo los estudiantes están respondiendo a la modalidad eLearning e implementar nuevas plataformas online según se considere necesario.

El diseño del plan eLearning se produce después de meses de realizar investigaciones y estudios sobre las mejores prácticas para el aprendizaje en línea, y de considerar los comentarios de los maestros, estudiantes y padres sobre cómo los estudiantes se involucran y reaccionan a las modalidades de aprendizaje a distancia. También nos hemos asegurado de que los maestros tengan los recursos para crear planes de lecciones de calidad y llevar a cabo la instrucción de esta nueva manera.

El horario:

La primavera pasada, cuando nos vimos obligados a implementar el aprendizaje a distancia de emergencia, la plataforma de eLearning de escuelas intermedias y secundarias consistía completamente en encuentros sincrónicos en los que los estudiantes se conectaban en vivo con sus maestros durante todo el día escolar. Nuestro objetivo era proporcionar a los estudiantes un cierto sentido de "normalidad" durante un momento potencialmente desafiante emocionalmente. Los estudiantes sabían que a pesar de la crisis que se estaba desarrollando rápidamente, podían encontrar a sus maestros en el mismo lugar y a la misma hora todos los días. Nuestras conexiones sincrónicas de día completo cumplieron su propósito. Sin embargo, sabíamos muy bien que la investigación muestra que un plan de aprendizaje a distancia a más largo plazo tendría que incluir un equilibrio entre la enseñanza y el aprendizaje sincrónicos y asincrónicos.   

Durante los encuentros sincrónicos, que seguirá siendo el formato principal, los estudiantes pueden no solo interactuar directamente con su maestro, sino también con sus compañeros de clase. Sin embargo, también debemos tener cuidado de no sobrecargar a los estudiantes con el tiempo de pantalla. Los encuentros asincrónicos también permiten un aprendizaje más autodirigido y a su propio ritmo. Los estudiantes también se benefician de la experiencia de explorar por su cuenta e incluso de poder conectarse en diferentes momentos del día cuando están más descansados del tiempo de pantalla sincrónico. No obstante, incluso cuando nuestro horario requiera aprendizaje asincrónico, los maestros estarán disponibles para conectarse si un estudiante necesita orientación adicional. A continuación se muestra el formato general revisado para el horario de la escuela secundaria. El horario detallado de su hijo con las materias específicas por día se encuentra en el sitio de Classroom.  

lunes martes miércoles jueves viernes
8:00-10:15 Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo 8:00-9:00

Aprendizaje asincrónico
10:15-10:30 Rotura Rotura Rotura Rotura 9:00-10:00

Viva la enseñanza y el aprendizaje sincrónicos, si el alumno desea conectarse.
10:30-12:00 Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo 10:00-12:00

Aprendizaje asincrónico
12:00-1:25 Almuerzo  Almuerzo  Almuerzo  Almuerzo 
1:25-2:55 Aprendizaje asincrónico con el maestro disponible para conectarse con los estudiantes según sea necesario Aprendizaje asincrónico con el maestro disponible para conectarse con los estudiantes según sea necesario Aprendizaje asincrónico con el maestro disponible para conectarse con los estudiantes según sea necesario Aprendizaje asincrónico con el maestro disponible para conectarse con los estudiantes según sea necesario 12:00-1:25 Almuerzo
1:25-2:55

Aprendizaje asincrónico

Los componentes importantes del programa incluyen:

  • Sincrónico (conexiones en vivo) comenzará a las 8:00 am y continuará hasta las 12:00 pm;
  • Los maestros insertarán breves descansos de cinco minutos entre asignaturas según se considere necesario;
  • Los estudiantes tendrán 15 minutos para el recreo para usar el baño y tomar un refrigerio;
  • La mayor parte del día consistirá en conexiones en vivo (sincrónicas), pero los maestros alentarán a los estudiantes a trabajar fuera de la pantalla cuando sea posible (es decir, a leer en su lugar favorito de la sala, para trabajar en un proyecto, etc.)
  • Durante las horas asincrónicas de 1:25 a 2:55, los maestros estarán disponibles para conectarse si un estudiante necesita orientación con las instrucciones;
  • El trabajo publicado para el viernes asincrónico será claro y manejable para que los estudiantes desarrollen habilidades de investigación y aprendizaje independientes.
  • El viernes asincrónico, los maestros estarán disponibles durante un horario de oficina de 9: 00-10: 00 donde los estudiantes pueden conectarse en vivo para obtener orientación adicional.
  • La pausa para el almuerzo permite que los estudiantes y los padres almuercen juntos siempre que sea posible en cada hogar.

Las plataformas:

Sitios de Google seguirá siendo la plataforma para acceder a todas nuestras aulas de eLearning. No comparta el enlace a nuestra plataforma de aprendizaje electrónico con nadie más que su hijo.  

Si bien queríamos comenzar con la misma plataforma de videoconferencia que era familiar para estudiantes y padres (Google Meet), también dejamos la puerta abierta a la posibilidad de incorporar otra plataforma como Enfocar. A partir de este 2nd Cycle, los maestros se han estado comunicando contigo para hacer esta transición muy fácil. El profesor asesor creará la conexión de "un enlace" y todos los profesores de las asignaturas se conectarán a través de ese enlace. Esto elimina la necesidad de conectarse a diferentes enlaces para diferentes temas.   Los maestros protegerán la entrada a las aulas de eLearning creando salas de espera y solo permitiendo la entrada a sus estudiantes. Si su hijo se conectará desde un dispositivo que no está claramente identificado con sus nombres, informe al maestro de asesoramiento de su hijo con anticipación. De lo contrario, el maestro no sabrá que debe dar entrada a su hijo. Por favor, comprenda que para garantizar la protección de la identidad de su hijo, esta es una medida necesaria.  

Google Classroom será el recurso principal para la creación de tareas, proporcionando retroalimentación y para que los estudiantes envíen su trabajo a sus maestros.

Más adelante, cuando los maestros de su hijo comiencen a proporcionar comentarios de las evaluaciones, podrá monitorear el progreso de su hijo a través de RenWeb / HECHOS, nuestro sistema de información estudiantil. La capacitación para padres para los grados de la escuela secundaria se llevará a cabo en las fechas que se muestran a continuación. No dude en inscribirse en una de estas sesiones haciendo clic en el día y la hora que prefiera.

Netiqueta:  

Los estudiantes han aprendido la importancia de seguir ciertos procedimientos durante el aprendizaje a distancia. Por favor, revise estos acuerdos con su hijo y ayúdelo a seguir la etiqueta de la red del aula. A partir del 3rd Ciclo, nos gustaría ver a los estudiantes usando una blusa de uniforme escolar. Puede ser su uniforme regular o deportivo. Por favor asegúrese de que su hijo siempre use vestimenta adecuada y completa.

El papel de los padres o del adulto:

Es esencial asegurarse de que su hijo tenga un lugar cómodo y apropiado para participar en el aprendizaje. El inicio a las 8:00 am debería permitirle a su adolescente dormir un poco más, pero asegúrese de que esté conectado a las 8:00 am.  Si necesita estar fuera de la casa, informe al adulto en la casa que no interrumpa al estudiante durante el horario escolar. Asimismo, si necesita hablar con el maestro, haga una cita. Recuerde que entrar a un salón de clases de eLearning mientras se imparte la instrucción es como entrar a los salones físicos de la escuela sin notificación previa.  Estas interrupciones no están permitidas.

Capacitación y apoyo continuos:

Durante las próximas semanas, continuaremos informando a nuestra comunidad escolar sobre los próximos talleres, seminarios web y recursos que estarán disponibles para los padres para apoyarlos durante estos tiempos difíciles. Esto incluye el apoyo de la Asociación de Padres (ASPAS) mientras reúnen recursos en línea para padres y estudiantes. Los eventos y las fechas se anunciarán a medida que estén disponibles.

Esperamos que esto le haya brindado una orientación clara mientras nos preparamos para lanzar el año escolar 2020-2021, a toda máquina. Tenga en cuenta que continuaremos haciendo todo lo posible para ayudarlo en estos tiempos difíciles. También contamos con su apoyo habitual para trabajar en equipo para que los estudiantes, padres y maestros puedan mantenerse física y emocionalmente resilientes mientras navegamos por estas aguas inexploradas.  

Que Dios los bendiga a ustedes y a Ashton School poderosamente.

 

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Calendario y plataformas de aprendizaje electrónico de la escuela secundaria

El próximo martes concluiremos el 2nd Ciclo de orientación, revisiones e intervenciones socioemocionales y esté listo para comenzar oficialmente nuevos contenidos para el año escolar 2020-2021. Estos primeros días también tuvieron como objetivo evaluar cómo los estudiantes están respondiendo a la modalidad eLearning e implementar nuevas plataformas online según se considere necesario.

El diseño del plan eLearning se produce después de meses de realizar investigaciones y estudios sobre las mejores prácticas para el aprendizaje en línea, y de considerar los comentarios de los maestros, estudiantes y padres sobre cómo los estudiantes se involucran y reaccionan a las modalidades de aprendizaje a distancia. También nos hemos asegurado de que los maestros tengan los recursos para crear planes de lecciones de calidad y llevar a cabo la instrucción de esta nueva manera.

El horario:

La primavera pasada, cuando nos vimos obligados a implementar el aprendizaje a distancia de emergencia, la plataforma de eLearning de escuelas intermedias y secundarias consistía completamente en encuentros sincrónicos en los que los estudiantes se conectaban en vivo con sus maestros durante todo el día escolar. Nuestro objetivo era proporcionar a los estudiantes un cierto sentido de "normalidad" durante un momento potencialmente desafiante emocionalmente. Los estudiantes sabían que a pesar de la crisis que se estaba desarrollando rápidamente, podían encontrar a sus maestros en el mismo lugar y a la misma hora todos los días. Nuestras conexiones sincrónicas de día completo cumplieron su propósito. Sin embargo, sabíamos muy bien que la investigación muestra que un plan de aprendizaje a distancia a más largo plazo tendría que incluir un equilibrio entre la enseñanza y el aprendizaje sincrónicos y asincrónicos.   

Durante los encuentros sincrónicos, que seguirá siendo el formato principal, los estudiantes pueden no solo interactuar directamente con su maestro, sino también con sus compañeros de clase. Sin embargo, también debemos tener cuidado de no sobrecargar a los estudiantes con el tiempo de pantalla. Los encuentros asincrónicos también permiten un aprendizaje más autodirigido y a su propio ritmo. Los estudiantes también se benefician de la experiencia de explorar por su cuenta e incluso de poder conectarse en diferentes momentos del día cuando están más descansados del tiempo de pantalla sincrónico. No obstante, incluso cuando nuestro horario requiera aprendizaje asincrónico, los maestros estarán disponibles para conectarse si un estudiante necesita orientación adicional. A continuación se muestra el formato general revisado para el horario de la escuela secundaria. El horario detallado de su hijo con las materias específicas por día se encuentra en el sitio de Classroom.  

lunes martes miércoles jueves viernes
8:00-10:15 Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo 8:00-9:00

Aprendizaje asincrónico
10:15-10:30 Rotura Rotura Rotura Rotura 9:00-10:00

Viva la enseñanza y el aprendizaje sincrónicos, si el alumno desea conectarse.
10:30-12:00 Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo Enseñanza y aprendizaje sincrónico en vivo 10:00-12:00

Aprendizaje asincrónico
12:00-1:25 Almuerzo  Almuerzo  Almuerzo  Almuerzo 
1:25-2:55 Aprendizaje asincrónico con el maestro disponible para conectarse con los estudiantes según sea necesario Aprendizaje asincrónico con el maestro disponible para conectarse con los estudiantes según sea necesario Aprendizaje asincrónico con el maestro disponible para conectarse con los estudiantes según sea necesario Aprendizaje asincrónico con el maestro disponible para conectarse con los estudiantes según sea necesario 12:00-1:25 Almuerzo
1:25-2:55

Aprendizaje asincrónico

Los componentes importantes del programa incluyen:

  • Sincrónico (conexiones en vivo) comenzará a las 8:00 am y continuará hasta las 12:00 pm;
  • Los maestros insertarán breves descansos de cinco minutos entre asignaturas según se considere necesario;
  • Los estudiantes tendrán 15 minutos para el recreo para usar el baño y tomar un refrigerio;
  • La mayor parte del día consistirá en conexiones en vivo (sincrónicas), pero los maestros alentarán a los estudiantes a trabajar fuera de la pantalla cuando sea posible (es decir, a leer en su lugar favorito de la sala, para trabajar en un proyecto, etc.)
  • Durante las horas asincrónicas de 1:25 a 2:55, los maestros estarán disponibles para conectarse si un estudiante necesita orientación con las instrucciones;
  • El trabajo publicado para el viernes asincrónico será claro y manejable para que los estudiantes desarrollen habilidades de investigación y aprendizaje independientes.
  • El viernes asincrónico, los maestros estarán disponibles durante un horario de oficina de 9: 00-10: 00 donde los estudiantes pueden conectarse en vivo para obtener orientación adicional.
  • La pausa para el almuerzo permite que los estudiantes y los padres almuercen juntos siempre que sea posible en cada hogar.

Las plataformas:

Sitios de Google seguirá siendo la plataforma para acceder a todas nuestras aulas de eLearning. No comparta el enlace a nuestra plataforma de aprendizaje electrónico con nadie más que su hijo.  

Si bien queríamos comenzar con la misma plataforma de videoconferencia que era familiar para estudiantes y padres (Google Meet), también dejamos la puerta abierta a la posibilidad de incorporar otra plataforma como Enfocar. A partir de este 2nd Cycle, los maestros se han estado comunicando contigo para hacer esta transición muy fácil. El profesor asesor creará la conexión de "un enlace" y todos los profesores de las asignaturas se conectarán a través de ese enlace. Esto elimina la necesidad de conectarse a diferentes enlaces para diferentes temas.   Los maestros protegerán la entrada a las aulas de eLearning creando salas de espera y solo permitiendo la entrada a sus estudiantes. Si su hijo se conectará desde un dispositivo que no está claramente identificado con sus nombres, informe al maestro de asesoramiento de su hijo con anticipación. De lo contrario, el maestro no sabrá que debe dar entrada a su hijo. Por favor, comprenda que para garantizar la protección de la identidad de su hijo, esta es una medida necesaria.  

Google Classroom será el recurso principal para la creación de tareas, proporcionando retroalimentación y para que los estudiantes envíen su trabajo a sus maestros.

Más adelante, cuando los maestros de su hijo comiencen a proporcionar comentarios de las evaluaciones, podrá monitorear el progreso de su hijo a través de RenWeb / HECHOS, nuestro sistema de información estudiantil. La capacitación para padres para los grados de la escuela secundaria se llevará a cabo en las fechas que se muestran a continuación. No dude en inscribirse en una de estas sesiones haciendo clic en el día y la hora que prefiera.

Netiqueta:  

Los estudiantes han aprendido la importancia de seguir ciertos procedimientos durante el aprendizaje a distancia. Por favor, revise estos acuerdos con su hijo y ayúdelo a seguir la etiqueta de la red del aula. A partir del 3rd Ciclo, nos gustaría ver a los estudiantes usando una blusa de uniforme escolar. Puede ser su uniforme regular o deportivo. Por favor asegúrese de que su hijo siempre use vestimenta adecuada y completa.

El papel de los padres o del adulto:

Es esencial asegurarse de que su hijo tenga un lugar cómodo y apropiado para participar en el aprendizaje. El inicio a las 8:00 am debería permitirle a su adolescente dormir un poco más, pero asegúrese de que esté conectado a las 8:00 am.  Si necesita estar fuera de la casa, informe al adulto en la casa que no interrumpa al estudiante durante el horario escolar. Asimismo, si necesita hablar con el maestro, haga una cita. Recuerde que entrar a un salón de clases de eLearning mientras se imparte la instrucción es como entrar a los salones físicos de la escuela sin notificación previa.  Estas interrupciones no están permitidas.

Capacitación y apoyo continuos:

Durante las próximas semanas, continuaremos informando a nuestra comunidad escolar sobre los próximos talleres, seminarios web y recursos que estarán disponibles para los padres para apoyarlos durante estos tiempos difíciles. Esto incluye el apoyo de la Asociación de Padres (ASPAS) mientras reúnen recursos en línea para padres y estudiantes. Los eventos y las fechas se anunciarán a medida que estén disponibles.

Esperamos que esto le haya brindado una orientación clara mientras nos preparamos para lanzar el año escolar 2020-2021, a toda máquina. Tenga en cuenta que continuaremos haciendo todo lo posible para ayudarlo en estos tiempos difíciles. También contamos con su apoyo habitual para trabajar en equipo para que los estudiantes, padres y maestros puedan mantenerse física y emocionalmente resilientes mientras navegamos por estas aguas inexploradas.  

Que Dios los bendiga a ustedes y a Ashton School poderosamente.

 

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Netiqueta de cocodrilos

Netiqueta:

  • Acordemos nuestra “Netiqueta Gator” para mostrar respeto, cortesía y maximizar la experiencia de aprendizaje en línea.

  • Netiquette combina las palabras "red" y "etiqueta", por lo que es apropiado para usar durante el aprendizaje a distancia.

Netiqueta Gator:

  • Encuentra un lugar cómodo para sentarte y cuida tu postura.

  • Mantenga los dispositivos cargados antes de la clase.

  • Mantenga las cámaras encendidas cuando los maestros le pidan que lo haga.

  • Mantenga los micrófonos en silencio hasta que el maestro indique lo contrario.

  • No se interrumpan el uno al otro. Utilice el gesto de "mano levantada" si desea hablar.

  • Habla, escribe y usa expresiones faciales y gestos corteses.

  • Participa plenamente.

  • No comparta información personal ni fotos.

  • Si bien no tiene que usar su uniforme, debe vestirse apropiadamente como si fuera al campus de la escuela.

  • Publique solo lo que sea relevante para la clase.

  • Sea respetuoso y cortés en sus comentarios.

  • Si ves o escuchas algo o alguien en línea que parece inapropiado, díselo a tus padres o al maestro de inmediato.

 

 

 

 

Netiqueta de cocodrilos

Netiqueta:

  • Acordemos nuestra “Netiqueta Gator” para mostrar respeto, cortesía y maximizar la experiencia de aprendizaje en línea.

  • Netiquette combina las palabras "red" y "etiqueta", por lo que es apropiado para usar durante el aprendizaje a distancia.

Netiqueta Gator:

  • Encuentra un lugar cómodo para sentarte y cuida tu postura.

  • Mantenga los dispositivos cargados antes de la clase.

  • Mantenga las cámaras encendidas cuando los maestros le pidan que lo haga.

  • Mantenga los micrófonos en silencio hasta que el maestro indique lo contrario.

  • No se interrumpan el uno al otro. Utilice el gesto de "mano levantada" si desea hablar.

  • Habla, escribe y usa expresiones faciales y gestos corteses.

  • Participa plenamente.

  • No comparta información personal ni fotos.

  • Si bien no tiene que usar su uniforme, debe vestirse apropiadamente como si fuera al campus de la escuela.

  • Publique solo lo que sea relevante para la clase.

  • Sea respetuoso y cortés en sus comentarios.

  • Si ves o escuchas algo o alguien en línea que parece inapropiado, díselo a tus padres o al maestro de inmediato.

 

 

 

 

Listo para servir, inspirar y transformar

Querida familia Ashton:

Aunque todos seguimos esperando ansiosamente la información oficial del Ministerio de Educación, nuestro personal de Ashton está nuevamente en acción y se prepara para servir en cualquier escenario de aprendizaje que se apruebe.

Hoy concluimos nuestra primera semana de sesiones de orientación para maestros y estamos muy contentos de ver el entusiasmo de todos por servirle a usted y a nuestros preciados estudiantes de la manera que será más beneficiosa para ellos.

Gracias a aquellos de ustedes que se tomaron el tiempo de responder nuestra encuesta la semana pasada. Los resultados validan nuestra decisión y compromiso de estar completamente listos para ofrecer acceso a nuestro programa, ya sea que nuestros estudiantes estén en el campus o aprendiendo desde casa.

Mejoras en la plataforma de aprendizaje electrónico

Las siguientes son algunas de las mejoras a nuestra plataforma de aprendizaje electrónico que estará activa durante el aprendizaje en el campus y en el hogar:

  • Hemos agregado una descripción general de cada ciclo, incluidos los objetivos de aprendizaje, los materiales que se necesitarán, los enlaces a los que se accederá, las evaluaciones anunciadas, entre otros detalles. Esto ayudará a que los estudiantes y los padres estén informados y preparados con anticipación según sea necesario.
  • · Los maestros grabarán lecciones y subirán videos instructivos en la plataforma para que las familias puedan acceder todos los días. Esto es fundamental para quienes optan por aprender desde casa y también puede servir de repaso para quienes habrán recibido la instrucción en las aulas (cuando sea aprobada por las autoridades). En otras palabras, una de las prácticas "nuevas normales" que ha resultado de esta experiencia es que toda la planificación y las mini lecciones de nuestros maestros estarán en línea para que los estudiantes y los padres accedan a la hora del día que sea mejor para usted.
  • Habrá componentes síncronos y asíncronos cuando se utilice la instrucción a distancia. Esperamos que los estudiantes sigan un horario escolar regular, pero parte del trabajo que realizan puede estar basado en proyectos o simplemente darles la oportunidad de apartar la vista de la pantalla durante algún tiempo. También hemos planeado ajustar el horario de aprendizaje a distancia para los estudiantes más jóvenes para que el aprendizaje desde casa sea más manejable para ellos y sus padres.
  • Los maestros agregarán horas de oficina a sus horarios para responder preguntas o brindar ayuda adicional a los estudiantes que están aprendiendo desde casa.
  • Habrá una atención continua al bienestar social, emocional y espiritual.
  • El acceso al portal para padres de Renweb / FACTS para obtener comentarios regulares sobre el progreso de su hijo está listo para usar.

 

Desarrollo profesional

Durante las semanas de verano y en el mes de agosto, los maestros se han involucrado y continuarán tomando cursos de desarrollo profesional para aportar habilidades adicionales al aprendizaje a distancia. Algunas de las capacitaciones para maestros y administradores incluyen:

Diseño de la academia global en línea para el aprendizaje en línea:

  • Evaluación
  • Escuela primaria / primaria
  • Relaciones
  • Wayfinding

Educador certificado por Google

  • Conexiones Plataformas de la Ciencia del Aprendizaje: No Hay Mejor Momento Para Ser Un (a) Educador (a)
  • Profundización de la comprensión matemática: áreas matemáticas críticas (MS y HS)
  • Tri-Asociación:
  • Opciones a la que nos enfrentamos Covid19: Transformación de las estructuras, el plan de estudios y la evaluación del programa

Centro Internacional para Niños Desaparecidos y Explotados:

  • ¿Qué hay en un anexo de la política de COVID y por qué necesito uno?
  • ¿Cómo podemos conectarnos y apoyar a los padres para que puedan ayudarnos a mantener seguros a los niños?
  • ¿Cómo podemos prevenir y responder cuando todo ha cambiado?
  • Asociación de Escuelas Estadounidenses en América del Sur:
  • Liderar en tiempos de crisis: apoyar el bienestar mental en uno mismo y en los demás

Asociación internacional de consejeros escolares: seminarios web y charlas sobre la reapertura de escuelas

Investigación de ISC que apoya a estudiantes internacionales con planes de ingreso a la universidad

Seminario web de la Universidad SRT

NHS Ahora lo aceptan

ACSI Educación en Sexualidad Desde la Escuela

AP Cómo preparar a sus estudiantes para los exámenes de 2020

College Board Manteniéndolo en perspectiva GESTIONAR el estrés de los estudiantes en el proceso de solicitud de ingreso a la universidad

Preguntas y respuestas de padres y cuidadores de la FCD

A pesar de la ansiedad que pueden traer estos tiempos de incertidumbre, sepa que su escuela Ashton está lista para servir, inspirar y transformar, con la guía del Señor y su apoyo para superar esta crisis como una familia unida.

Estén atentos a los próximos mensajes sobre cómo registrarse para las sesiones virtuales Conozca al maestro de su hijo y nuestra Noche de regreso a clases durante la semana del 17 de agosto. Todavía estamos planeando conectarnos con nuestros estudiantes de una forma u otra a partir del 24 de agosto.

Que tenga un fin de semana seguro y tranquilo.

Bendiciones

Listo para servir, inspirar y transformar

Querida familia Ashton:

Aunque todos seguimos esperando ansiosamente la información oficial del Ministerio de Educación, nuestro personal de Ashton está nuevamente en acción y se prepara para servir en cualquier escenario de aprendizaje que se apruebe.

Hoy concluimos nuestra primera semana de sesiones de orientación para maestros y estamos muy contentos de ver el entusiasmo de todos por servirle a usted y a nuestros preciados estudiantes de la manera que será más beneficiosa para ellos.

Gracias a aquellos de ustedes que se tomaron el tiempo de responder nuestra encuesta la semana pasada. Los resultados validan nuestra decisión y compromiso de estar completamente listos para ofrecer acceso a nuestro programa, ya sea que nuestros estudiantes estén en el campus o aprendiendo desde casa.

Mejoras en la plataforma de aprendizaje electrónico

Las siguientes son algunas de las mejoras a nuestra plataforma de aprendizaje electrónico que estará activa durante el aprendizaje en el campus y en el hogar:

  • Hemos agregado una descripción general de cada ciclo, incluidos los objetivos de aprendizaje, los materiales que se necesitarán, los enlaces a los que se accederá, las evaluaciones anunciadas, entre otros detalles. Esto ayudará a que los estudiantes y los padres estén informados y preparados con anticipación según sea necesario.
  • · Los maestros grabarán lecciones y subirán videos instructivos en la plataforma para que las familias puedan acceder todos los días. Esto es fundamental para quienes optan por aprender desde casa y también puede servir de repaso para quienes habrán recibido la instrucción en las aulas (cuando sea aprobada por las autoridades). En otras palabras, una de las prácticas "nuevas normales" que ha resultado de esta experiencia es que toda la planificación y las mini lecciones de nuestros maestros estarán en línea para que los estudiantes y los padres accedan a la hora del día que sea mejor para usted.
  • Habrá componentes síncronos y asíncronos cuando se utilice la instrucción a distancia. Esperamos que los estudiantes sigan un horario escolar regular, pero parte del trabajo que realizan puede estar basado en proyectos o simplemente darles la oportunidad de apartar la vista de la pantalla durante algún tiempo. También hemos planeado ajustar el horario de aprendizaje a distancia para los estudiantes más jóvenes para que el aprendizaje desde casa sea más manejable para ellos y sus padres.
  • Los maestros agregarán horas de oficina a sus horarios para responder preguntas o brindar ayuda adicional a los estudiantes que están aprendiendo desde casa.
  • Habrá una atención continua al bienestar social, emocional y espiritual.
  • El acceso al portal para padres de Renweb / FACTS para obtener comentarios regulares sobre el progreso de su hijo está listo para usar.

 

Desarrollo profesional

Durante las semanas de verano y en el mes de agosto, los maestros se han involucrado y continuarán tomando cursos de desarrollo profesional para aportar habilidades adicionales al aprendizaje a distancia. Algunas de las capacitaciones para maestros y administradores incluyen:

Diseño de la academia global en línea para el aprendizaje en línea:

  • Evaluación
  • Escuela primaria / primaria
  • Relaciones
  • Wayfinding

Educador certificado por Google

  • Conexiones Plataformas de la Ciencia del Aprendizaje: No Hay Mejor Momento Para Ser Un (a) Educador (a)
  • Profundización de la comprensión matemática: áreas matemáticas críticas (MS y HS)
  • Tri-Asociación:
  • Opciones a la que nos enfrentamos Covid19: Transformación de las estructuras, el plan de estudios y la evaluación del programa

Centro Internacional para Niños Desaparecidos y Explotados:

  • ¿Qué hay en un anexo de la política de COVID y por qué necesito uno?
  • ¿Cómo podemos conectarnos y apoyar a los padres para que puedan ayudarnos a mantener seguros a los niños?
  • ¿Cómo podemos prevenir y responder cuando todo ha cambiado?
  • Asociación de Escuelas Estadounidenses en América del Sur:
  • Liderar en tiempos de crisis: apoyar el bienestar mental en uno mismo y en los demás

Asociación internacional de consejeros escolares: seminarios web y charlas sobre la reapertura de escuelas

Investigación de ISC que apoya a estudiantes internacionales con planes de ingreso a la universidad

Seminario web de la Universidad SRT

NHS Ahora lo aceptan

ACSI Educación en Sexualidad Desde la Escuela

AP Cómo preparar a sus estudiantes para los exámenes de 2020

College Board Manteniéndolo en perspectiva GESTIONAR el estrés de los estudiantes en el proceso de solicitud de ingreso a la universidad

Preguntas y respuestas de padres y cuidadores de la FCD

A pesar de la ansiedad que pueden traer estos tiempos de incertidumbre, sepa que su escuela Ashton está lista para servir, inspirar y transformar, con la guía del Señor y su apoyo para superar esta crisis como una familia unida.

Estén atentos a los próximos mensajes sobre cómo registrarse para las sesiones virtuales Conozca al maestro de su hijo y nuestra Noche de regreso a clases durante la semana del 17 de agosto. Todavía estamos planeando conectarnos con nuestros estudiantes de una forma u otra a partir del 24 de agosto.

Que tenga un fin de semana seguro y tranquilo.

Bendiciones

Mensaje del director de primaria

Estimados padres,

Plácenos saludarles, esperando todos se encuentren muy bien y en salud acompañados de sus hijos apreciados.

Como es del conocimiento de todos, el país y el mundo se enfrenta a momentos delicados que nos obligan a establecer un nuevo formato de comunicación para juntos lograr un exitoso resto del año. Este formato virtual además de mantenernos cercanos, nos permite transmitir nuestro programa educativo.

El equipo de profesores junto a nuestra unidad de tecnología trabaja con esmero para llevar a cabo a sus hijos los conocimientos propios del aula de clase como hacemos cara diariamente en el colegio. Definitivamente ha sido un reto para el equipo ASTHON que sabemos ha trabajado con el corazón.

La comunidad Ashton, con este objetivo, está trabajando basado en tres pilares: los padres, sus hijos y el staff de profesores, actuando como una gran familia, abriendo canales que nos servirán a sus hijos ya ustedes. Pasados los primeros días, ya con la nueva estructura funcionando y el compromiso vamos tomando forma para llegar a sus hogares.

ASTHON con una estructura dinámica, brinda una respuesta a algo que hasta hace poco era desconocido. Hemos ido calibrando, corrigiendo y valorando en base a la experiencia diaria. De su parte como siempre, les pedimos que nos sigan retroalimentando con ideas y sugerencias en beneficio de nuestros amados niños que tanta falta nos hacen.

Todos juntos, padres, escuela y comunidad cuidamos de la estabilidad mental, social y académica de nuestros niños.

Gracias por siempre confiar en nosotros, gracias a Dios somos una gran comunidad y contamos con ustedes !!

Estamos a sus órdenes 24/7,

Dios los guarde en perfecta salud

Sra. Resek y todo el equipo académico y administrativo

Mensaje del director de primaria

Estimados padres,

Plácenos saludarles, esperando todos se encuentren muy bien y en salud acompañados de sus hijos apreciados.

Como es del conocimiento de todos, el país y el mundo se enfrenta a momentos delicados que nos obligan a establecer un nuevo formato de comunicación para juntos lograr un exitoso resto del año. Este formato virtual además de mantenernos cercanos, nos permite transmitir nuestro programa educativo.

El equipo de profesores junto a nuestra unidad de tecnología trabaja con esmero para llevar a cabo a sus hijos los conocimientos propios del aula de clase como hacemos cara diariamente en el colegio. Definitivamente ha sido un reto para el equipo ASTHON que sabemos ha trabajado con el corazón.

La comunidad Ashton, con este objetivo, está trabajando basado en tres pilares: los padres, sus hijos y el staff de profesores, actuando como una gran familia, abriendo canales que nos servirán a sus hijos ya ustedes. Pasados los primeros días, ya con la nueva estructura funcionando y el compromiso vamos tomando forma para llegar a sus hogares.

ASTHON con una estructura dinámica, brinda una respuesta a algo que hasta hace poco era desconocido. Hemos ido calibrando, corrigiendo y valorando en base a la experiencia diaria. De su parte como siempre, les pedimos que nos sigan retroalimentando con ideas y sugerencias en beneficio de nuestros amados niños que tanta falta nos hacen.

Todos juntos, padres, escuela y comunidad cuidamos de la estabilidad mental, social y académica de nuestros niños.

Gracias por siempre confiar en nosotros, gracias a Dios somos una gran comunidad y contamos con ustedes !!

Estamos a sus órdenes 24/7,

Dios los guarde en perfecta salud

Sra. Resek y todo el equipo académico y administrativo

eLearning anunciado

Estimados Padres,

En el día de hoy nos dirigimos a las autoridades nacionales y les expresamos las decisiones que estarán rigiendo nuestra vida escolar en las próximas semanas antes de la Pandemia de Covid-19. Estamos conscientes de que mientras el Ministerio de Educación está preocupado y trabaja para garantizar que los estudiantes estén protegidos mientras luchamos contra la amenaza de propagación de COVID-19, los colegios ACCAS colaboran estrechamente con el Departamento de Estado de los Estados Unidos, a través de nuestra Asociación, y de ellos hemos recibido pautas con respecto a los planes de contingencia ante esta crisis de salud.

A lo largo de los años, hemos podido establecer continuamente un equilibrio entre cumplir con los mandatos de MINERD y lo que nuestras agencias de acreditación de EE. UU. esperan de nosotros, especialmente en una situación crítica que probablemente podría poner en riesgo la vida de las personas en nuestras comunidades. Esperamos que en esta ocasión, más que nunca, se pueda mantener ese equilibrio.

Todas las pautas que hemos recibido de nuestras agencias regionales de EE. UU. exigen la preparación de la instrucción en línea en caso de que COVID-19 llegue a nuestras áreas, lo cual es ya un hecho. Esto se debe a que el consenso internacional es que el distanciamiento social es clave para prevenir la propagación del virus. Por lo tanto, cada día que los niños vengan a la escuela, habrá un mayor riesgo de propagación a cada miembro de nuestra institución ya sus familias. Entendemos que este es el momento de actuar ya que la propagación del virus está en sus inicios.

Por lo tanto, les informamos que estaremos activando nuestro plan de eLearning para continuar y garantizar la continuidad de instrucción de modo virtual a partir del 18 de marzo, 2020.

Mañana procederemos con el plan de probar la plataforma en línea desde el colegio para alumnos de 7mo a 12mo (Middle y High School). Estos estudiantes están ya acostumbrados al uso de Google Suite, que será uno de nuestros recursos básicos. Esto permitirá a los profesores y alumnos identificar cualquier dificultad y recibir el soporte del Departamento de Tecnología. Por tanto, los alumnos de 7mo a 12mo deben conectarse desde casa mañana en su horario regular de clases, de modo que se aseguren que tendrán todo en orden para el miércoles. Los profesores de Primaria continuarán grabando las lecciones que estarán subiendo para el miércoles.

Aunque dejamos abierta la posibilidad con el MINERD de extender el escenario de educación a distancia más allá de Semana Santa en caso de que la situación de COVID-19 no mejore, nuestra esperanza al día de hoy, es que para el 14 de abril podamos regresar a la normalidad tal como está establecido en el calendario escolar. Naturalmente estaremos actualizándoles continuamente y mañana mandaremos una Guía del Plan 'eLearning' de Educación a Distancia para Estudiantes / Padres que podrá servirles de ayuda.

Les aseguramos que actuaremos con la misma responsabilidad que siempre nos ha caracterizado en el entendido de que continuaremos ofreciendo un servicio y una enseñanza de calidad. Es nuestra responsabilidad y obligación moral no sólo proteger a los miembros de nuestra comunidad escolar, sino también servir como ciudadanos responsables y accionar de manera que ayudemos a mitigar el riesgo de contagio ante enfermedades contagiosas como Covid-19.

Quisiéramos cerrar esta comunicación una cita compartida por Twitter recientemente por un superintendente escolar cuando le preguntaron sobre cómo actuar las escuelas ante esta amenaza. Su respuesta fue: "Al final, será imposible saber si reaccionamos de forma exagerada o hicimos demasiado, pero será MUY evidente si reaccionamos de manera insuficiente o hicimos muy poco".

Que el Señor tenga misericordia de nuestra nación y que esta experiencia nos recuerde fijar nuestra esperanza en Él.

Bendiciones,

Inés Gygax
Directora General

eLearning anunciado

Estimados Padres,

En el día de hoy nos dirigimos a las autoridades nacionales y les expresamos las decisiones que estarán rigiendo nuestra vida escolar en las próximas semanas antes de la Pandemia de Covid-19. Estamos conscientes de que mientras el Ministerio de Educación está preocupado y trabaja para garantizar que los estudiantes estén protegidos mientras luchamos contra la amenaza de propagación de COVID-19, los colegios ACCAS colaboran estrechamente con el Departamento de Estado de los Estados Unidos, a través de nuestra Asociación, y de ellos hemos recibido pautas con respecto a los planes de contingencia ante esta crisis de salud.

A lo largo de los años, hemos podido establecer continuamente un equilibrio entre cumplir con los mandatos de MINERD y lo que nuestras agencias de acreditación de EE. UU. esperan de nosotros, especialmente en una situación crítica que probablemente podría poner en riesgo la vida de las personas en nuestras comunidades. Esperamos que en esta ocasión, más que nunca, se pueda mantener ese equilibrio.

Todas las pautas que hemos recibido de nuestras agencias regionales de EE. UU. exigen la preparación de la instrucción en línea en caso de que COVID-19 llegue a nuestras áreas, lo cual es ya un hecho. Esto se debe a que el consenso internacional es que el distanciamiento social es clave para prevenir la propagación del virus. Por lo tanto, cada día que los niños vengan a la escuela, habrá un mayor riesgo de propagación a cada miembro de nuestra institución ya sus familias. Entendemos que este es el momento de actuar ya que la propagación del virus está en sus inicios.

Por lo tanto, les informamos que estaremos activando nuestro plan de eLearning para continuar y garantizar la continuidad de instrucción de modo virtual a partir del 18 de marzo, 2020.

Mañana procederemos con el plan de probar la plataforma en línea desde el colegio para alumnos de 7mo a 12mo (Middle y High School). Estos estudiantes están ya acostumbrados al uso de Google Suite, que será uno de nuestros recursos básicos. Esto permitirá a los profesores y alumnos identificar cualquier dificultad y recibir el soporte del Departamento de Tecnología. Por tanto, los alumnos de 7mo a 12mo deben conectarse desde casa mañana en su horario regular de clases, de modo que se aseguren que tendrán todo en orden para el miércoles. Los profesores de Primaria continuarán grabando las lecciones que estarán subiendo para el miércoles.

Aunque dejamos abierta la posibilidad con el MINERD de extender el escenario de educación a distancia más allá de Semana Santa en caso de que la situación de COVID-19 no mejore, nuestra esperanza al día de hoy, es que para el 14 de abril podamos regresar a la normalidad tal como está establecido en el calendario escolar. Naturalmente estaremos actualizándoles continuamente y mañana mandaremos una Guía del Plan 'eLearning' de Educación a Distancia para Estudiantes / Padres que podrá servirles de ayuda.

Les aseguramos que actuaremos con la misma responsabilidad que siempre nos ha caracterizado en el entendido de que continuaremos ofreciendo un servicio y una enseñanza de calidad. Es nuestra responsabilidad y obligación moral no sólo proteger a los miembros de nuestra comunidad escolar, sino también servir como ciudadanos responsables y accionar de manera que ayudemos a mitigar el riesgo de contagio ante enfermedades contagiosas como Covid-19.

Quisiéramos cerrar esta comunicación una cita compartida por Twitter recientemente por un superintendente escolar cuando le preguntaron sobre cómo actuar las escuelas ante esta amenaza. Su respuesta fue: "Al final, será imposible saber si reaccionamos de forma exagerada o hicimos demasiado, pero será MUY evidente si reaccionamos de manera insuficiente o hicimos muy poco".

Que el Señor tenga misericordia de nuestra nación y que esta experiencia nos recuerde fijar nuestra esperanza en Él.

Bendiciones,

Inés Gygax
Directora General

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